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dc.contributor.authorParada Zorro, Jesus Arielspa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2012-07-19T10:21:28Zspa
dc.date.available2012-07-19T10:21:28Zspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/1093spa
dc.description.abstractEn este artículo pretendo dar a conocer la situación vivida por los estudiantes de grado décimo del Colegio Reyes Patria de Sogamoso, quienes tuvieron un espacio de interacción con estudiantes de primaria de la Institución Educativa Alcaparral, en el cual compartieron experiencias de vida que se observaron desde cuatro modelos de acción de Jürgen Habermas (Acción teleológica, Acción normativa, Acción dramatúrgica, Acción comunicativa), de lo cual se dedujo que es más provechoso fomentar valores en el discurso de los estudiantes por medio de la socialización con comunidades ajenas al aula de clase, puesto que si dicha situación se da sólo entre los individuos de la misma comunidad la reflexión discursiva frente al actuar pierde la posibilidad de producir nuevos desenlaces. Además, los contenidos teóricos de no ser aplicados en contextos y situaciones concretas se quedan en discursos perfectos distantes de la realidad, en tanto que la construcción del mundo subjetivo se da desde la interacción del individuo con su mundo social, así cada quien se apropia hasta donde le es posible de los comportamientos del otro.spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.subjectSocializaciónspa
dc.subjectComunicaciónspa
dc.subjectAcciónspa
dc.subjectMundospa
dc.titleEl Colegio Reyes Patria en socialización con la Institución Educativa Alcaparral desde los cuatro modelos de acción de Jurgen Habermasspa
dc.typeTrabajo de gradospa
dc.subject.lembESTUDIANTES - INVESTIGACIONspa
dc.subject.lembCONDUCTA CULTURALspa
dc.publisher.departmentPosgradoes_ES
dc.publisher.programEspecialización en Éticaes_ES
Appears in Collections:Especialización en Ética

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