1. Repositorio institucional UNIMINUTO
  2. Producción Académica
  3. Libros
  4. Apoyo a la pedagogía y la didáctica
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/10822
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorPerico Granados, Néstor Rafael
dc.contributor.authorGalarza, Elvia Yaneth
dc.contributor.authorDíaz Ochoa, Martha Liliana
dc.contributor.authorArévalo Algarra, Heidy Madeleine
dc.contributor.authorPerico Martínez, Néstor Rafael
dc.contributor.editorDíaz Barbosa, Diana Carolina
dc.contributor.otherGrisales Velosa, Karen
dc.contributor.otherRodríguez Ríos, Sandra Milena
dc.coverage.spatialBogotá D.C.spa
dc.date.accessioned2020-09-22T14:36:57Z
dc.date.available2020-09-22T14:36:57Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationPerico, N., Galarza, E., Díaz, M., Arévalo, H. y Perico, N. (2020). Guía práctica de investigación en ingeniería: apoyo a la formación de docentes y estudiantes. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios.spa
dc.identifier.isbn9789587634174
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/10822
dc.description.abstractEl libro Guía práctica de investigación en ingeniería: Apoyo a la formación de docentes y estudiantes, tiene como propósito facilitar a los docentes y estudiantes de las áreas de ingeniería en la construcción de un proyecto de investigación de forma didáctica, aportando elementos necesarios para quienes están interesados en iniciar y construir proyectos de investigación empírico analíticos, que son métodos tradicionales de la ingeniería. Invitamos a todos los lectores a iniciar en la metodología, como procedimiento, para que sigan una ruta precisa y eviten las pérdidas de tiempo en aspectos que los pueden distraer. Igualmente, se pretende que, dado el alto volumen de información disponible en diferentes medios, los profesores y los estudiantes encuentren un camino que les permita seleccionar los datos pertinentes y llevar a cabo procesos de investigación que les ayuden a construir sus conocimientos de forma sólida siendo una forma de despertar el gusto por la investigación.spa
dc.format.extent91 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectInvestigaciónspa
dc.subjectIngenieríaspa
dc.subjectFormaciónspa
dc.subject.ddc001.42
dc.titleGuía práctica de investigación en ingeniería: apoyo a la formación de docentes y estudiantes.spa
dc.typeBookeng
dc.subject.lembElaboración de proyectos - Enseñanzaspa
dc.subject.lembInvestigación científica - Metodologíaspa
dc.subject.lembInvestigación y Desarrollo - Enseñanzaspa
dc.rights.licenseOpen Accesseng
dcterms.bibliographicCitationAntuna, P. (2015). Guía de procedimientos para la elaboración y presentación del proyecto de investigación de tesis. Durango: UJED. Recuperado de: https://issuu.com/carlosmartineztorres/docs/ guia_de_procedimientos_para_la_elab
dcterms.bibliographicCitationAraque-Niño, I., Britto-Aponte, M., Cuellar-Rodríguez, L y PericoGranados, N. (2020). “Fitorremediación en aguas reiduales sin tratamiento previo, caso: Tierranegra, Boyacá”, Revista de Tecnología, 1(1). Recuperado de: https://revistas.unbosque.edu.co/ index.php/RevTec/article/view/2950
dcterms.bibliographicCitationArias, F. (2006). Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. (3a ed.). Caracas: Episteme. Recuperado de: https:// luiscastellanos.files.wordpress.com/2016/04/mitos-y-errores-entesis-fidias-g-arias.pdf
dcterms.bibliographicCitationÁvila, E., Soto, A., Vargas, Y., Rodríguez, A., Mesa, L., y Perico, N. (2012). Estudios preliminares de Ingeniería Civil con responsabilidad ambiental. Tunja: Universidad Santo Tomás. Recuperado de: www.ustatunja.edu.co/images/01-USTATunja/05-USTA-TunjaProgramasAcademicos/Pregrado/IngenieriaCivil/2017/ Documentos/Estudios_Preliminares_Com.pdf
dcterms.bibliographicCitationBalestrini, M. (2006). Cómo se elabora el proyecto de investigación (7a ed.). Caracas: Consultores Asociados Servicio Editorial. Recuperado de: https://issuu.com/sonia_duarte/docs/como-seelabora-el-proyecto-de-inve
dcterms.bibliographicCitationBavaresco, A. (1994). Proceso metodológico en la investigación. (2a ed.). Maracaibo: Universidad del Zulia.
dcterms.bibliographicCitationBriones, G. (1985). Métodos y técnicas de investigación para las ciencas sociales. México: Trillas.
dcterms.bibliographicCitationCanales, F., Alvarado, E., y Pineda, E. (1986). Metodología de la investigación. México D. F.: Editorial Limusa.
dcterms.bibliographicCitationCerda, H. (2005). De la teoría a la práctica, el pensar y el hacer en la ciencia y en la educación. Bogotá: Magisterio.
dcterms.bibliographicCitationCovey, S. (2012). La 3a alternativa: Para resolver los problemas más difíciles de la vida. Barcelona: Paidós.
dcterms.bibliographicCitationDe Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. (2ª edición). Bogotá: Magisterio Editorial. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/154227729/ZUbiria-JulianLos-modelos-pedagogicos-hacia-una-pedagogia-dialogante
dcterms.bibliographicCitationDewey, J. (2010). Cómo pensamos: nueva exposición de la relación entre pensamiento y proceso educativo. Barcelona: Paidós.
dcterms.bibliographicCitationFreire, P. y Faundez, A.(2014). Por una pedagogía de la pregunta: crítica a una pedagogía basada en respuestas a preguntas inexistentes. São Paulo: Siglo XXI Editores.
dcterms.bibliographicCitationGadamer, H. G. (2007). Verdad y método. Verona: Salamanca.
dcterms.bibliographicCitationGuadarrama, P. (2012). Pensamiento filosófico latinoamericano: humanismo, método e historia (tomo III). Bogotá: Planeta.
dcterms.bibliographicCitationGuffante, T., Guffante, F. y Chávez, P. (2016). Investigación científica. El proyecto de investigación. Riobamba, Ecuador: Universidad Nacional de Chimborazo.
dcterms.bibliographicCitationHernández, A., Ramos, M., Placencia, B., Indacochea, B., Quimix, A. y Moreno,. L. (2018). Metodología de la investigación científica. Alicante: Área de innovación y desarrollo, S. L. Recuperado de: https://books.google.com.co/books?id=y3NKDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
dcterms.bibliographicCitationHernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1997). Metodología de la investigación. (4a ed.). México, D. F.: McGraw-Hill. Recuperado de: https://www.uv.mx/personal/cbustamante/files/2011/06/ Metodologia-de-la-Investigaci%C3%83%C2%B3n_Sampieri.pdf
dcterms.bibliographicCitationHiguera, C. (2010). Nociones sobre métodos de diseño de estructuras de pavimentos para carreteras. Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
dcterms.bibliographicCitationKuhn, T. (1992). La estructura de las revoluciones científicas. Chicago: Universidad de Chicago.
dcterms.bibliographicCitationKolmos, A. (2004). Estrategias para desarrollar currículos basados en la formulación de problemas y organizados con base en proyectos. Educar, (33), 77-96.
dcterms.bibliographicCitationLeonard, A. (2011). La historia de las cosas. Bogotá, D. C.: Nomos Impresores S.A.
dcterms.bibliographicCitationLopéz de Sosoaga, A., Ugalde, A., Rodriguez, P. y Rico, A. (2015). La enseñanza por proyectos: una metodología necesaria para los futuros docentes. Opción, 31(1), 395-413. Recuperado de: https:// www.redalyc.org/pdf/310/31043005022.pdf
dcterms.bibliographicCitationMartí, J. A., Heydrich, M., Rojas, M. y Hernández, A. (2010). Aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de innovación docente. Revista Universidad EAFIT, 46(158), 11-21. Recuperado de: https://doi.org/10.1108/EJM-04-2011-0191
dcterms.bibliographicCitationMatus, C. (1987). Adiós señor presidente. Caracas: Pomaire
dcterms.bibliographicCitationMontes del Castillo, Á. y Montes Martínez, A. (2017). Guía para proyectos de investigación. Universitas, 12(20), 91. Recuperado de: https://revistas.ups.edu.ec/index.php/universitas/article/view /20.2014.04
dcterms.bibliographicCitationMora, A. (2004). Guía para elaborar una propuesta de investigación. Revista educación., 29(2), 77-97. Recuperado de: http://redalyc. uaemex.mx/redalyc/pdf/440/44029206.pdf
dcterms.bibliographicCitationMorín, E. (2001). Los siete saberes necesarios para la educacion del futuro. Bogotá, D. C.: Cooperativa Editorial Magisterio.
dcterms.bibliographicCitationMuñoz, C. (2011). Como elaborar y asesorar una investigación de tesis. (2a ed.). México, D. F.: Pearson Educación. Recuperado de: https:// issuu.com/arloaiza/docs/como_elaborar_y_asesorar_una_invest
dcterms.bibliographicCitationO´connor, J. y Seymour, J. (2003). Didácticas para formadores. Barcelona: Urano.
dcterms.bibliographicCitationOrtiz, N. (2009). La elaboración de los proyectos de investigación. El Cid.
dcterms.bibliographicCitationOyarzún, M. y Aguirre, M. (2012). Relevancia de las referencias bibliográficas en artículos de revistas médicas. Revista chilena de enfermedades respiratorias, 28, 138-142. Recuperado de: https://doi. org/10.4067/S0717-73482012000200006
dcterms.bibliographicCitationPalella, S. y Martins, F. (2006). Metodología de la investigación cuantitativa (2ª. ed.). Caracas: FEDUPEL. Recuperado de: https://issuu. com/jesusbricenoprieto/docs/178265729-metodologia-de-la-investi
dcterms.bibliographicCitationPérez-Tapias, J. (2107). La insoportable contradicción de una democracia cínica, editorial: universidad de Granada
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N., Arévalo, P., Suárez, P., Vargas, M., Vargas, Á., Vargas, N. y Sotobán, M. (2012). Semillero El Espíritu del Ingenio. Tunja: Universidad Santo Tomás. Recuperado de: www.ustatunja.edu.co/ images/01-USTATunja/05-USTA-Tunja-ProgramasAcademicos/ Pregrado/IngenieriaCivil/2017/Documentos/Semillero_el_ Espiritu_del_Ingenio.pdf
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N., Acosta, P. y Perico-Martínez, N. (2014a). El ensayo, para formar profesionales reflexivos. Ingenio Magno, 5, 111-119. Recuperado de: http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ingenio magno/article/view/885/858
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N., Antolínez, N. y Rivera, J. (2014b). Incidencia de las condiciones laborales rurales en el clima de aula. Quaestiones Disputatae, 15, 19-31. Recuperado de: http://revistas.ustatunja. edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/838/811
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N., Caro, C. y Garavito, L. (2015a). El proyecto en la investigación formativa. In vestigium Ire, 9(1), 166-174. Recuperado de: http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ivestigium/ article/view/1156/1122
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N. R., Sánchez-Olarte, H. y Medina-Roa, J. (2015b). Elementos para exposiciones orales en la formación profesional. Quaestiones disputatae, 8(16), 69-82. Recuperado de: http:// revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/954
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N. (2017). Formación de docentes de Ingeniería Civil en la Universidad Santo Tomas de Tunja (tesis inedita). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Bogotá, Colombia.
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N., Pachón, J. y Perico-Martínez, L. (2017a). Educación y ética contra la corrupción. Revista Digital de Historia de la Educación, 20, 465-475. Recuperado de: http://www.saber.ula. ve/handle/123456789/44975
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N., Sanchez, P. y Suárez-Alvarado, P. (2017b). Experiencias del docente y monitorias con el método de aprendizaje basado en proyectos (ABPr). Caso de estudio: unas asignaturas de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Santo Tomás de Tunja. Tunja, Colombia. 331-342. Recuperado de: http:// rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/ped_practicas/ped_ practicas1/paper/viewFile/2706/2768
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N. y Arévalo-Algarra, H. (2019). Gestión del riesgo en obras de infraestructura y competencias humanas. [Archivo de vídeo] En: Edumedios UPTC. Seminario: Gestión del riesgo en infraestructura. Recuperado el 11 de mayo de 2019, de: https:// www.youtube.com/watch?v=yv9Cw_0i-w4&t=2796
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N., Dávila, M., Murcia, K., Arévalo-Algarra, H. (2020). Construcción de competencias humanas en Ingeniería, Universidad de Monserrate, Revista hojas y hablas, (19). Recuperado de: http://revistas.unimonserrate.edu.co:8080/hojasyhablas/article/ view/169/219
dcterms.bibliographicCitationPujol, F. (2017). El aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje por descubrimiento guiado como estrategias didácticas en Biología y Geología de 4o de ESO (trabajo fin de máster). Universidad Internacional de La Rioja. Palma de Mallorca, España. Recuperado de: https://reunir.unir.net/handle/123456789/6052
dcterms.bibliographicCitationRandolph, A. y Posner, B. (1996). Gerencia de proyectos, cómo dirigir exitosamente equipos de trabajo. Bogotá: McGraw-Hill.
dcterms.bibliographicCitationRíos, R. (2017). Metodología para la investigación y redacción. Málaga, España: Servicios Académicos Intercontinentales S.L. Recuperado de: http://www.eumed.net/libros/img/portadas/1662.pdf
dcterms.bibliographicCitationRodríguez, E. y Cortés, M. (2009). Evaluación de la estrategia pedagógica «aprendizaje basado en proyectos». Percepcion de los estudiantes. Educación y educadores, 13(1), 1-16. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/aval/v15n1/v15n1a08.pdf
dcterms.bibliographicCitationRodríguez, S. (2016). El humanismo en Pablo Guadarrama González e interacción didactica desde la enseñanza de la filosofía a partir de la música, en el grado decimo (IED Fernando Mazuera Villegas) (tesis de maestría). Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle /11634/3546/RodriguezPiñerosSalomon2016.pdf.pdf? sequence=1&isAllowed=y
dcterms.bibliographicCitationRuiz, D., Magallón, J. y Muñoz, E. (2010). Herramientas de aprendizaje activo en las asignaturas de ingeniería estructural. Ingeniería y Universidad, 10(1).
dcterms.bibliographicCitationRutherford, E. (1908). La forma de pensar de Niels Bohr. Recuperado de: https://roserbatlle.files.wordpress.com/2009/09/la-forma-depensar-de-niels-bohr.pdf
dcterms.bibliographicCitationSchmelkes, C. y Elizondo, N. (2010). Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación. (3a . ed). México, D. F.: Oxford University Press. Recuperado de: https://issuu.com/ danielequiz/docs/imanua_1
dcterms.bibliographicCitationSchön, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Madrid: Paidós.
dcterms.bibliographicCitationSullcaray, S. (2013). Manual autoformativo - Metodología de la investigación. Lima: Universidad Continental. Recuperado de: https:// issuu.com/ucvirtual/docs/manual_metodologia_de_la_investigac
dcterms.bibliographicCitationTamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica. Ciudad de México: Limusa.
dcterms.bibliographicCitationToledo, M. (2010). Entrevista de exploración del trabajo ejecutado para subsidios de vivienda. Universidad Santo Tomás, 6. Tunja: Archivos del programa de Ingeniería civil, Programa de Vivienda.
dcterms.bibliographicCitationTravieso, D. y Ortiz, T. (2018). Aprendizaje basado en problemas y enseñanza por proyectos: alternativas diferentes para enseñar. Revista cubana de educación superior, 37(1), 125-133. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S025 7-43142018000100009.
dcterms.bibliographicCitationAmartya, S. y Kliksber, B. (2007). Primero la gente, Barcelona: Ediciones Deusto.
dcterms.bibliographicCitationCerda, H. (1988). Los elementos de la investigación. Bogotá, Colombia: Editorial El Búho.
dcterms.bibliographicCitationConstitución Política de Colombia. [Const.]. (1991).
dcterms.bibliographicCitationCovey, S. (2004). Primero lo primero, Barcelona, España: Paidós.
dcterms.bibliographicCitationDeslauriers, J-P. (2004). Investigación cualitativa, Pereira, Colombia: Papiro.
dcterms.bibliographicCitationElliot, J. (2005). El cambio educativo desde la investigación-acción. Madrid: Morata.
dcterms.bibliographicCitationGarcía-Acosta, V. (1997). Historia y desastres en América Latina. Bogotá, Colombia: La Red.
dcterms.bibliographicCitationGarduño, R. (2003). El veleidoso Clima. México, D. F.: Impresora El Progreso, S.A.
dcterms.bibliographicCitationGarza-Mercado, A. (2007). Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales y humanidades. Ciudad de México: Colegio de México.
dcterms.bibliographicCitationHeras, A. (2011). Pensar la autonomía. Dispositivos y mecanismos en proyectos de autogestión. Intersecciones en Comunicación 5: 31-64.
dcterms.bibliographicCitationHernández, A. y Guadalupe, I. (2018). Metodología de la investigación. (2a ed). Hermosillo, México: Colegio de bachilleres estado de sonora. Recuperado de: https://issuu.com/cobach/docs/metodologia _investigacion1
dcterms.bibliographicCitationHernández-Díaz, F. (1988). Métodos y técnicas de estudio en la universidad. Bogotá: Mcgraw-Hill.
dcterms.bibliographicCitationJiménez, A. (2004). Formación de profesores de matemáticas: aprendizajes recíprocos escuela-universidad. Tunja, Colombia: Búhos Editores.
dcterms.bibliographicCitationMax-Neef, M. (1977). El desarrollo a escala humana: una opción para el futuro. Medellín: Proyecto 20 editoriales.
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N., Barrera-Acevedo, J., Esquivel-Albarracín, D., Perico-Martínez, C. (2019). El método de proyectos en Geotecnia Vial, caso: balasto para vía férrea Belencito Paz de Río. Quaestiones Disputatae, 12(24), 53-70
dcterms.bibliographicCitationPerico-Granados, N., Guzmán, E., Vargas, H., Hernández, M., Sánchez, M., Torres, A., et al. (2012). Primeros pasos en la formación de docentes de Ingeniería Civil. Tunja: Universidad Santo Tomás. Recuperado de: www.ustatunja.edu.co/images/01-USTATunja/05 -USTA-Tunja-ProgramasAcademicos/Pregrado/Ingenieria Civil/2017/Documentos/Primeros_pasos_en_la_formacin_de_ docentes_de_Ingeniera_Civil.pdf
dcterms.bibliographicCitationPoveda-Ramos, G. (1993). Ingeniería e historia de las técnicas, Bogotá, Colombia: Colciencias.
dcterms.bibliographicCitationRengel, W. y Giler, M. (2018). Publicar investigación cientifica. Manabí, Ecuador: Editorial Mar Abierto. Recuperado de: https://issuu. com/marabiertouleam/docs/publicar_investigacion_cientifica
dcterms.bibliographicCitationSuárez, J. (1998). Deslizamientos y estabilidad de taludes en zonas tropicales. Bucaramanga, Colombia: UIS.
dcterms.bibliographicCitationSuárez, J. (2003). Caracterización de los deslizamientos. Bucaramanga, Colombia: Universidad Industrial de Santander.
dcterms.bibliographicCitationTafur, J. (2009). Origen, clasificación y características de los residuos sólidos. Neiva, Colombia: Universidad Surcolombiana.
dc.type.spaLibrospa
Appears in Collections:Apoyo a la pedagogía y la didáctica

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Libro_Guía practica de investigación en ingeniería_2020.pdfLibro7.94 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons