Metodología para establecer una comparación entre el nivel de desarrollo intelectual y la edad cronológica de los niños de edades comprendidas entre los 7 y 10 años en el Liceo Campestre Juegos, Sueños y Fantasías del municipio de San Pedro - Valle del Cauca.

Abstract

El presente proyecto investigativo realiza un análisis comparativo entre la teoría de Piaget y sus métodos siendo así llevados a la práctica mediante de una serie de estrategias de aprendizaje. Es por ello que el trabajo se desarrolla en el contexto educativo, en donde se busca dar respuesta al interrogante: ¿cómo es el pensamiento de los niños en edades de 7 a 10 años, el cual se puede evidenciar por medio de un análisis sobre la conservación de volumen, peso y cantidad de líquido teniendo en cuenta las etapas del desarrollo del niño según Piaget, llevado a cabo en el Liceo Campestre Juegos Sueños y Fantasías del municipio de San Pedro (Valle)? Este trabajo se desarrolla a partir de un objetivo planteado el cual pretende explorar el pensamiento de los niños en edades entre los 7 y los 10 años sobre la conservación de volumen, conservación de peso, conservación de cantidad de líquido teniendo en cuenta el desarrollo del niño según las etapas de Piaget. Se lleva a cabo a partir de una investigación cualitativa y descriptiva, generando así un comparativo real entre una teoría y una realidad escolar, sin embargo se hace un apoyo en lo cuantitativo para observar los resultados del estudio, es por esto que se puede evidenciar que gran parte de la población estudiada cumple con los criterios evaluados y se encuentra acorde con las etapas del desarrollo planteadas por Piaget. A partir de dichos resultados hallados se permite entablar discusión pertinente y comparativa sobre la realidad y las teorías, generando un debate abierto sobre el mismo.