Browsing by Author "Villalobos Navarro, Karen Valeria"

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    Educación alternativa: una apuesta por el cambio
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO) Villalobos Navarro, Karen Valeria
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    Estrategias de aprendizaje innovadoras en la educación infantil una propuesta de intervención desde el escenario del aula móvil, en el municipio de Soacha (Cundinamarca)
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-05-14) Villalobos Navarro, Karen Valeria; Cuberos Obando, Laura Eunice
    La presente investigación tiene diferentes momentos en los que, primeramente, se contextualiza la estrategia itinerante Aula Móvil como intervención innovadora en el municipio de Soacha, actuando en varias de las comunas y veredas. Desde esta estrategia se caracteriza el escenario y la población a la cual se llevan a cabo intervenciones pedagógicas innovadoras y significativas para los niños, las niñas y los adolescentes en el territorio. En continuidad con el desarrollo de la investigación se formula la pregunta problema ¿qué incidencia tienen las prácticas educativas innovadoras en los procesos de enseñanza aprendizaje en las infancias participantes de la estrategia Aula Móvil UNIMINUTO Centro regional Soacha?, que busca dar a conocer la incidencia de las practicas pedagógicas aplicadas que buscan ser innovadoras, en relación con la importancia de promover la creación de espacios significativos en la formación infantil que favorezcan el aprendizaje. Se realiza una sustentación de antecedentes a nivel internacional, nacional y local acerca de las intervenciones innovadoras, se da lugar al desarrollo de la teoría con el planteamiento de categorías de análisis tales como práctica pedagógica, innovación, aprendizaje, didáctica y enseñanza, tomando tres autores por categoría quienes fundamentan la sustentación epistemológica del estudio. En relación, se establece el diseño metodológico el cual permite la delimitación de la investigación, el cual abarca un enfoque cualitativo con paradigma interpretativo, se direcciona la investigación bajo la línea de investigación educación y transformación social la cual se basa en la metodología de investigación que identifica a Aula Móvil como estrategia pedagógica innovadora en el municipio de Soacha, esta afirmación es también sustentada a partir de los instrumentos empleados entrevistas a participantes, docentes, niños y niñas y el uso de guías de observación. En respuesta a los resultados obtenidos se da respuesta a identificar la incidencia de las prácticas llevadas a cabo en tres de los ambientes de aprendizaje de la estrategia itinerante, se confrontan las respuestas de los participantes con la teoría que demuestran el favorecimiento del aprendizaje en los niños, niñas y adolescentes participantes son innovadoras y significativos en la medida que emplean diversas didácticas las cuales se adaptan a la formación de los niños y adolescentes, sus ritmos y estilos de aprendizaje y la promoción de espacios formativos significativos para la enseñanza.