Browsing by Author "Vasquez Benitez, Lylliana"

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    Causas que afectan el proceso comunicativo en la primera infancia
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Ocampo Urrego, Bibiana Vanessa; Ramirez Montoya, Eidi Joana; Giraldo Correa, Eduardo ; Asesora; Vasquez Benitez, Lylliana
    El presente trabajo es el resultado del análisis de la causas que generaban problemas de comunicación en los niños y niñas de 2 a 4 años de edad del Jardín Infantil Sol Naciente ubicado en la ciudad de Medellín, dicha investigación de carácter cualitativa se realizo por medio de entrevistas, observaciones en clase y encuestas, las cuales arrojaron datos que permitieron concluir que una de las principales causas de los problemas de comunicación en dichos niños es que las personas que les dedican más tiempo a los infantes fuera del jardín infantil no exigen a los niños y niñas el menor esfuerzo a la hora de comunicarse, al contrario patrocinan la comunicación mediante el lenguaje de señas. Además se pudieron identificar varias causas de los problemas de comunicación que tienen como efecto secundarios la dependencia sobredimensionada de los infantes hacia sus mayores.
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    Influencia de la implementación de la cátedra de la paz en los comportamiento de los niños y niñas del grado jardín del Centro de Desarrollo Infantil Alcaldía de Itagüí.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-12-05) Villada Ramírez, Alejandra Milena; Restrepo Campiño, Yenny Alejandra; Vasquez Benitez, Lylliana
    Este trabajo de investigación, tuvo como propósito hacer un acercamiento al contexto y conocer cómo influye la cátedra de la paz en el comportamiento de los niños del grado jardín del centro de desarrollo infantil Alcaldía de Itagüí, del cual el grado jardín se tomó como muestra para la presente investigación, con un total de 22 alumnos con lo que se hizo una observación general sobre el comportamiento de dichos niños, reflejando así conflictos en su parte comunicativa y al relacionarse con otros. Por el contexto en el que se desenvuelven los niños tienen comportamientos agresivos con sus pares y docentes, lo cual hace que para ellos este comportamiento sea normal. Se planteó entonces una investigación cualitativa utilizando la observación como técnicas de recolección de la información, como resultado del proceso se evidenció que la comunidad educativa, aunque trabaja la formación en valores con proyectos que implementan, es necesario implementar una formación sobre la cátedra de la paz y la importancia de educar para la paz, también para los docentes.