Browsing by Author "Trujillo Serna, Alexandra"

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    La construcción de la norma en los niños de 2 años.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-01-01) Trujillo Serna, Alexandra; Montoya Arango, Julieth Carolina; Figueroa, Luz Aidé
    El objetivo de esta investigación es describir como los padres de familia de los niños y niñas de 2 años del Centro Educativo Pintando el Mañana del municipio de Itagüí construyen la norma social con sus hijos. Se pudo identificar la falta de compromiso y responsabilidad por parte de las familias de estos niños y niñas en cuanto a las obligaciones del centro educativo, muestran cara de desagrado cuando se les menciona alguna de estas demostrando así que lo único que les interesa es dejara a sus hijos al cuidado del establecimiento, Al finalizar la jornada escolar se le informa al padre de familia sobre los comportamientos de sus hijos y estos reaccionan con asombro ya que desconocen los comportamientos de agresividad de sus infantes. A otros padres de familia, se les dificultad establecer reglas a sus hijos ya está que están fuera de casa todo el tiempo por motivo de trabajo, y cuando están con ellos no establecen límites a sus acciones. Para recopilar toda la información se utilizó la investigación cualitativa con un enfoque etnográfico que sirve para cumplir los objetivos. Utilizando los siguientes instrumentos, “observación” (Rodríguez, 2011, p.11) “entrevista” (Giddens, 2015, p.17). “Entrevista” (Lincoln, 2005, p.643). Se puede concluir que hay padres de familia que a través de su acompañamiento permanente han construido la norma con sus hijos son aquellos niños que no presentan problemas en el centro educativo, sin embargo, existen tres tipos de construcción de la norma niños que se comportan de acuerdo a las normas construidas claramente desde casa son aquellos niños que son acompañados por sus padres constantemente, hay otro tipo de niños que la norma es construida por padres, abuelos tíos, cuidadores y en ese caso muchos de ellos son permisivos lo que han permitido que los niños en ciertas ocasiones no tengan relevancia frente a la obediencia de la norma, y otros cuyos padres parecen que no estuvieran interesados o no supieran imponer pautas de crianza con ellos, donde la norma es un legado que les han de dejar.