Browsing by Author "Tangarife Ahumada, Jonathan Arley"
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Item Desarrollando Conocimientos Populares Con Los Jóvenes De La Liga Freestyle Bpk. “Escuela Sin Techo”(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-25) Tangarife Ahumada, Jonathan Arley; Gómez Motta, German David; Benavides Carrillo, Kelly Jazmín; Mora, Aura IsabelEste texto tiene como intención desarrollar el proceso investigativo y experiencial de la gestión y creación de la escuela popular denominada “Escuela Sin Techo” con los jóvenes de la liga de freestyle BPK pertenecientes a la cultura de Hip Hop. El sitio en cual fue desarrollado fue en el parque público del barrio Quintas del Portal en la localidad Usme. Teniendo en cuenta lo anterior, la escuela popular tiene como objetivo diseñar talleres teórico-prácticos que permitan el desarrollo del pensamiento sistémico - reflexivo dentro de los jóvenes de la Liga de freestyle BPK así mismo, crear espacios de reconocimiento del freestyle como recurso importante en el desarrollo de habilidades de escritura y expresión oral que promuevan el hecho educativo, a partir de los saberes populares y promover espacios de articulación desde las acciones político-sociales a partir del reciclaje, ollas comunales, cine-foros y espacios de trueque. Los antecedentes que se abordaron durante este proceso se basaron en las bases epistemológicas de la educación liberadora de Paulo Freire, OxfordItem Influencia de la comunicación y educación popular en los procesos de empoderamiento y acción social de los movimientos sociales: padres y madres de ayotzinapa y madres de los falsos positivos en un paralelo Colombia y México(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-05-09) Benavides Carrillo, Kelly Jazmin; Tangarife Ahumada, Jonathan Arley; Gómez Motta, Germán David; Mora, Aura IsabelEste documento da cuenta de dos casos de violencia estatal, los 43 desaparecidos de Ayotzinapa, México, y los falsos positivos, de Soacha, en Colombia, y el papel que juegan la comunicación y la educación populares, enfatizando el protagonismo de los colectivos conformados por padres y madres que han decidido luchar y resistir por sus hijos, reivindicándose como actores sociales y políticos; desde Colombia, se encuentra el colectivo MAFAPO y, desde México, el colectivo de Padres y Madres de Ayotzinapa. El propósito del interrogante planteado en este trabajo de investigación es comprender la relación de los colectivos de resistencia y la activación de los principios de la comunicación y educación que hacen frente a la violencia estatal. De esta manera, se establece que el enfoque epistemológico de la investigación se basa en la Comunicación y Educación Popular. Asimismo, a partir del análisis contextual y epistemológico, emergen las categorías de: Comunicación Popular, Educación Popular y Acción Social. Desde la categoría de comunicación popular, se analiza para reconocer y comparar la influencia de la comunicación y educación popular en los procesos de empoderamiento de los dos movimientos sociales de la investigación, permitiendo un enfoque a las acciones realizadas a partir de las herramientas de la comunicación y educación popular.