Browsing by Author "Soler Daza, Sandra"
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Item Ambiente virtual de aprendizaje como herramienta didáctica para el aprendizaje de la robótica educativa en estudiantes del grado décimo del I.C.S desde un enfoque holístico transformador(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Arenas Lopez, Andres; Triana De Cadena, Elizabeth; Molano Guio, Ana Viviana; Soler Daza, SandraCon base en la problemática que presentaban los estudiantes del grado décimo del Instituto Colombo Sueco I.C.S localidad 1 Bogotá, relacionada con el área de tecnología e informática, específicamente con la temática de robótica educativa, se diseñó e implementó un Ambiente Virtual de Aprendizaje con el fin de mejorar significativamente el proceso de enseñanza aprendizaje en la construcción de robots teleoperadores enfocados en los insectoides. El A.V.A estuvo orientado por el Modelo Pedagógico Holístico Transformador del Dr. Giovanni Iafrancesco Villegas a través de la plataforma Moodle, cuyo contenido es un software libre que permite la creación de módulos estructurados con actividades específicas esenciales en el diseño de ambientes virtuales. La investigación benefició a los estudiantes de los niveles básica y media y educadores-mediadores que enseñaron la temática de robótica educativa ya que ampliaron sus conocimientos frente al tema, tuvieron a su disposición el (AVA) diseñado específicamente para tal fin, que además cumplió el propósito de ser un instrumento para gestionar procesos de enseñanza aprendizajeItem Aplicación de estrategias pedagógicas activas en el reconocimiento de los derechos de autor mediante el diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Chavarrio Alvarado, Yaroslav Jose; Suarez Velasquez, Juan Carlos; Soler Daza, Sandra; Baron, BenjaminEn la actualidad dada la facilidad de acceso y la existencia de grandes volúmenes de información en la WEB, es una práctica común la presentación de trabajos académicos en los que se hace el uso de cortar y pegar (copy paste) por parte de los estudiantes. Si bien lo anterior tiene implicaciones legales o de reglamento desde el punto de vista del gobierno y de las instituciones educativas también representa un reto para el empleo de las TIC en el campo educativo y de la investigación. Las causas del problema pasan por el desinterés o desconocimiento de los derechos de autor, así como de las normas que hacen posible dar el reconocimiento al mismo, al elaborar trabajos académicos o de cualquier otro tipo. Se plantea como respuesta a este problema el desarrollo de un ambiente virtual que utiliza el potencial de los recursos de las TIC y las estrategias didácticas apropiadas que permitan que el estudiante elabore documentos académicos a partir de fuentes de información confiables, reconociendo los derechos de autor e incorporando su propio análisis contribuyendo a formar valores y facilitando el proceso de investigaciónItem Aplicación de herramientas didácticas virtuales en la asignatura de química inorgánica para el mejoramiento del tema de nomenclatura.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Umbacia Castaneda, Luis Enrique; Soler Daza, SandraEl fin de esta investigación fue diseñar herramientas virtuales para el aprendizaje de la nomenclatura inorgánica con la participación de los alumnos. De aquí, que el enfoque fue cualitativo bajo la modalidad investigación-acción. Es así como en esta investigación participaron los estudiantes de los cursos 1001 y 1002 con un total de 63 alumnos. Ahora bien, la manera en que se desarrolló inicialmente fue detectando las dificultades que tenían los estudiantes en este tema y consecuentemente se buscaron estrategias para mejorar su comprensión. A raíz de este trabajo, se pudo evidenciar con la prueba diagnóstica que los estudiantes de grado décimo tenían mucha dificultad para nombrar los compuestos inorgánicos. Es así como los estudiantes diseñaron y aplicaron herramientas virtuales. Además, el trabajo en grupo motivó a los estudiantes para diseñar videos, caricaturas, crucigramas, participar de una forma muy activa en el desarrollo de las herramientas virtuales. Aquí, es importante anotar que al final del trabajo, se evidenció el mejoramiento en la comprensión y en la distinción de la sustancia inorgánica.Item Desarrollo de competencias comunicativas mediadas por TIC en los docentes del Colegio La Palestina I.E.D Sede B.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Cifuentes Pena, Fernando Ixicson; Chauta Rodriguez, Francisco; Beltran Sanchez, Hector Efrain; Perez Valencia, Vladimir; Soler Daza, SandraLa presente investigación ofrece una propuesta de auto- capacitación para docentes de las diferentes áreas académicas con el ánimo de promover el desarrollo de competencias y habilidades comunicativas mediadas por el uso de herramientas de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el quehacer pedagógico de la cotidianidad escolar. Es una propuesta didáctica dirigida a los docentes del Colegio La Palestina I.E.D Sede B en la cual se pretende potenciar sus habilidades y competencias comunicativas a través de un Aula Virtual de Aprendizaje (AVA) diseñada para tal fin. Esta investigación presenta de manera general los elementos didácticos y metodológicos para incorporar las herramientas Web y Web 2.0 en el proceso educativo con el fin de romper los paradigmas tradicionales de comunicación y educación en la apropiación del conocimiento. Para ello, esta propuesta se fundamenta en el fortalecimiento de las competencias comunicativas en los docentes, objeto de la presente investigación, quienes mediante las TIC podrán lograr mayor eficacia y eficiencia en el quehacer pedagógico, partiendo de actividades cotidianas, presentándolas de manera más atractiva, variada y sugestiva; de manera tal que motiven a los niños y jóvenes hacia la apropiación del conocimiento a través del uso de los medios comunicativos que ofrece la Web para lograr una mejor calidad educativa.Item Desarrollo de competencias en tecnologías de la información y comunicación, un aporte a las tendencias actuales en servicios bibliotecarios(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Garcia Mejia, Gloriset; Ortegon Ladino, Marlon Andres; Angela del Cielo, Ortiz Molina; Kevin Alexander, Ortiz Bautista; Rey Rincon, Diana Jakeline; Soler Daza, SandraEl presente documento busca identificar los elementos que se deben considerar para potenciar las habilidades en TIC en los estudiantes de sexto semestre de la Electiva Profesional II Herramientas Web de la Fundación Universitaria UNINPAHU que les permita proponer servicios de información acordes a las nuevas tendencias y necesidades de los usuarios en las bibliotecas donde se desempeñan. Con el auge de las nuevas tecnologías se ha contribuido a experimentar cambios en el comportamiento de los profesionales de la información, en aras de satisfacer las necesidades y expectativas de los usuarios de diversas unidades de información; sin embargo, se ha de considerar que las TIC son un medio para lograr un fin y es necesario que los bibliotecólogos se actualicen de manera constante para generar cambios que permitan contribuir en los procesos con los cuales están inmersos en su contexto laboral.Item Desarrollo de competencias para el aprendizaje lecto- escritor a través de estrategias mediadas por las TIC en estudiantes de séptimo de la Institución Educativa Distrital Andrés Bello(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2016) Gonzalez Guio, Ibeth Tatiana; Nova Martinez, Carmen Helena; Edwin Andres, Rocha Villarreal; Rivera Calao, Elias Valmes; Soler Daza, SandraEl presente documento es el resultado del proceso de investigación orientado a articular la asignatura de español mediante estrategias pedagógicas mediadas por las tecnologías de la información y comunicación (TIC), para contribuir al fortalecimiento de los procesos lecto-escriturales, a través de la creación de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) para estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Andrés Bello, con base en la metodología de tipo cualitativo con enfoque praxeológico que permitió encontrar los principales hallazgos, reconocer la importancia e influencia motivadora que ofrecen las herramientas tecnológicas, como nuevos espacios de aprendizaje en el aula permitiendo a los estudiantes desarrollar un aprendizaje significativo, comprobando que la integración de las prácticas virtuales pueden hacer trascender las maneras de obtención de conocimiento en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las nuevas generaciones.Item Desarrollo de estrategias didácticas como herramienta de orientación por competencias hacia la formación en ciudadanía digital en estudiantes de grado décimo(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2016) Garzon Gomez, Leidy Rocio; Rubio Fandino, Nelcy; Soler Daza, SandraEl presente trabajo de investigación busca desarrollar estrategias didácticas que contribuyan al proceso por competencias con el propósito de orientar la formación hacia la ciudadanía digital, que permita la participación crítica, segura y responsable de la cultura cívica en entornos virtuales que deben adquirir los estudiantes. Este proceso se dio bajo la modalidad de una investigación cualitativa con enfoque praxeológico que se ejecutó mediante la aplicación de encuestas diagnósticas de conocimientos en TIC, que dieron cuenta de la problemática que se presentaba en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Departamental Ricardo González de Subachoque Cundinamarca, donde se evidencia la incorporación de las TIC en actividades escolares pero no se conciben como instrumento pedagógico por parte de los jóvenes en el desarrollo de competencias hacia la formación en ciudadanía digital.Item Desarrollo de habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de grado segundo del Gimnasio Pedagógico los Andes de La Calera, mediante un ambiente virtual de aprendizaje(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2016) Avellaneda, Danilo Enrique; Villabon Cueca, Liseth Paola; Coronado Colmenares, Luis David; Soler Daza, SandraEl presente trabajo de grado es el resultado del proceso de investigación que tuvo como objetivo general, Construir una estrategia pedagógica mediada por las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) que permita el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de grado segundo del Gimnasio Pedagógico Los Andes de La Calera, esta investigación se caracterizó por ser cualitativa con enfoque praxeologico, para ello se decidió elaborar y aplicar un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) , tras la implementación de este con una muestra de 6 estudiantes se logró comprobar que el uso de herramientas digitales y tecnológicas en el campo educativo generan cambios positivos en los procesos académicos de los estudiantes ya que se generen nuevos papeles y roles permitiendo involucrar habilidades de aprendizaje colaborativo.Item Diseñó de estrategias pedagógicas a través un AVA sobre la literatura para estudiantes de grado octavo(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Roa Garzon, Maria de los Angeles; Soler Daza, SandraLa tendencia tecnológica ha modificado la percepción de la vida humana, la forma de comunicación, de transmisión de la información y por ende de acceso al conocimiento, estableciendo nuevos retos a la educación, que no puede quedarse rezagada a los cambios que esta ha impuesto, es por ello que día a día la educación busca mejorar sus contenidos curriculares, a través de las herramientas TIC (Tecnologías de la Informática y la comunicación) y las TAC (Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento), diseñando ambientes virtuales de aprendizaje AVA, e-learning o b-learning, con estrategias interactivas que den respuesta a los intereses y nuevas necesidades en los educandos de la cibercultura. El AVA Explorando la literatura, es una propuesta pedagógica, que surge en medio de la indiferencia juvenil hacia la literatura sugerida en el currículo del grado octavo y la inclinación de los estudiantes hacia las TIC, indaga sobre, ¿Cómo fortalecer la valoración, comprensión y aprendizaje de la literatura y sus movimientos, por medio del desarrollo de un AVA atractivo, para los estudiantes de grado octavo? Implementando las TIC y TAC desviar de la apatía por la lectura, la historia y la literatura presente en los estudiantes de grado octavo, cuyo desconocimiento implica también la desvalorización de antecedentes culturales y del buen uso de nuestra lengua materna. Busca acercar mediante recursos y actividades interactivas a la literatura, como el arte de expresar las experiencias y sentimientos a través de la palabra, apoyando el aula presencial, en el reconocimiento de las principales características 3 de los movimientos de literatura precolombina, del descubrimiento, conquista, colonia, romanticismo y modernismo, establecidos para el grado octavo; contexto histórico, géneros, autores, obras, de manera libre, reflexiva y divertida.Item Diseño de estrategias pedagógicas apoyadas en las TIC orientadas a los padres de familia para fortalecer la dimensión personal - social de los niños y niñas del Jardín Infantil Stanford(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Becerra Nino, Liliana; Montano Ballen, Milena; Berrocal Ortega, Diana; Hernandez, Catherine; Urdaneta Ramirez, Angela; Soler Daza, SandraEsta investigación se realizó en el Jardín Infantil Stanford, donde se evidenció una baja asistencia de los padres de familia a las escuelas para padres presencial, por motivos laborales o falta de tiempo; por lo tanto este proyecto busca dar respuesta a esta problemática por medio del desarrollo de diferentes estrategias pedagógicas con apoyo de las (TIC) a través del diseño de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA). Dentro de su implementación se logra que los padres de familia participen activamente en la ejecución de cada actividad propuesta, apoyándolos en el tema de la formación de sus hijos; es por ello que la puesta en marcha del (AVA) fue bien recibida y aporto de manera enriquecedora y significativa, dejando a los padres de familia una experiencia importante de reflexión e interacción.Item Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje para fortalecer el proyecto de vida en estudiantes de grado undécimo jornada mañana del Colegio Naciones Unidas IED(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Bayona Manzano, Sandra Milena; Espinosa Avila, Gloria Lucia; Salazar Quevedo, Karolina; Soler Daza, SandraEl proyecto busca que con la implementación de un AVA, se haga un ejercicio de autorreflexión y autocrítica de la realidad del estudiante, a partir del cual él pueda identificar y rescatar aquellas características más importantes dentro de los elementos fundamentales y necesarios para la construcción de un proyecto de vida consciente. Los principales resultados muestran un desconocimiento real del concepto de proyecto de vida, su importancia, la falta de planeación a futuro, la influencia que la familia, el medio y el factor económico juega en torno a la toma de decisiones a futuro. Al final, se citan una serie de recomendaciones, las cuales buscan que los estudiantes tengan en cuenta su realidad y, basados en ello, planeen su futuro.Item Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje por medio del cual se comprenda y apropie el concepto de tecnología en los estudiantes de grado sexto del Colegio Paulo VI I.E.D(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Calderon Medina, Laura Bibiana; Ceron Alarcon, Diego Fernando; Gomez Amaya, Jhonny; Soler Daza, SandraEl presente documento es resultado del proceso de investigación que tuvo como derrotero principal el diseño de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) por medio del cual, un grupo de estudiantes de grado sexto del Colegio Paulo VI I.E.D comprendieran y apropiaran el concepto de tecnología. Esto partiendo del innegable hecho de que la mayoría de personas suelen concebir de manera "errónea" el concepto de tecnología, asociándolo con meros aparatos, máquinas, artefactos, etc. Esta preocupante realidad trasciende en los estudiantes de grado sexto del Colegio Paulo VI I.E.D, motivo por el cual se diseña un ambiente virtual de aprendizaje con el cual los estudiantes lograrían aproximarse a una pertinente concepción del término tecnología. Tras la implementación del AVA con una muestra aleatoria conformada por cinco estudiantes, se percibe un avance positivo y muy significativo en ellos, esto en la medida en que se evidencia un cambio en la manera en cómo se refieren tanto al concepto de tecnología como a otros con los que éste guarda estrecha relación como la informática, los sistemas, artefactos, entre otros.Item Diseño de una metodología para orientar el proceso de capacitación que realiza la Registraduria Nacional del estado civil a través de un ambiente virtual(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Rodriguez Patino, Ginna Rocio; Rubiano Lozano, Luz Amparo; Mora Florez, Sandra Bibiana; Soler Daza, SandraEste proyecto de Investigación se centra en la implementación de una metodología educativa para la realización de las capacitaciones virtuales para jurados de votación por parte de la Registraduria Nacional del Estado Civil. Se realizó una revisión de la herramienta de capacitación que se ha venido utilizando en las jornadas electorales; Este material en la actualidad, es una cartilla virtual la cual se enfoca en el correcto diligenciamiento de los formularios por parte de los jurados el día de las elecciones. Esta herramienta no cuenta con la metodología ni la estructura de un ambiente de Aprendizaje; Cualquier ciudadano mayor de edad puede ser elegido por sorteo como jurado, dando como resultado que sea una actividad obligatoria con sanciones por su incumplimiento. Se busca rediseñar la herramienta de capacitación haciéndola de fácil manejo, interactiva, incluyendo material de apoyo, buscando que el ciudadano tome esta actividad como una oportunidad de ser un actor de un proceso electoral. Se aplicó una encuesta a funcionarios y a potenciales ciudadanos los cuales participaron en la prueba piloto del AVA, con el objeto de conocer sus apreciaciones y viabilidad del ambiente de aprendizaje propuesto dando como resultado que puede ser una alternativa viable para remplazar las capacitaciones presenciales y contiene toda la información necesaria para ejercer correctamente su función como Jurado de VotaciónItem Diseño e implementación del AVA “mi vida, mi cuerpo y mi entorno” en estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Distrital León de Geiff(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Garcia Rodriguez, Hugo Orlando; Moreno Pena, Sandra Milena; Soler Daza, SandraLa tecnología es una herramienta que está presente en cada uno de los espacios del ser humano, en el hogar, la política, el trabajo y sin lugar a dudas en la escuela. Es por esto que los docentes no pueden impermeabilizar la escuela de esta realidad, ya que son ellos los primeros que deben acercar la tecnología a la escuela y enseñar a los estudiantes que más que un juego, la tecnología abre caminos que antes eran imposibles de transitar. Las TICS en la escuela y en el ámbito educativo, más que una innovación son un proceso de fortalecimiento y desarrollo de habilidades con lo anterior, este proyecto plantea una visión transversal y holística del conocimiento, relacionando la biología y la educación física, y busca fortalecer las habilidades motoras del equilibrio y la lateralidad, por medio del diseño e implementación de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) en niños de grado tercero de la institución educativa distrital León De Greiff.Item Estrategias Didácticas Apoyadas en las TIC para Desarrollar Habilidades Comunicativas en Inglés en los Estudiantes de Tercero de Primaria del Colegio Pedagógico Dulce María en la Localidad de Suba – Bogotá D.C(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Gil Montiel, Esther Julia; Gonzalez Cifuentes, Yasmin; Jimenez Serrato, Martha Lucia; Perez Pena, Esperanza; Sarmiento Robayo, Jacqueline Amelia; Bautista Diaz, Diego Armando; Soler Daza, SandraEl inglés se ha convertido en una herramienta necesaria en el mundo globalizado. Las formas de apropiación por medio de las TIC, facilitan el proceso de enseñanza- aprendizaje, estableciendo un paradigma para la buena comprensión de los componentes y competencias del idioma extranjero, teniendo en cuenta que las habilidades comunicativas determinan la competitividad y éxito en cada una de las áreas del conocimiento, más aún si esta competencia está acompañada con un excelente manejo del inglés. Los estudiantes del colegio Pedagógico Dulce María desde el grado tercero son los más favorecidos, ya que la apropiación y capacidad de aprehensión de una segunda lengua se facilita aún más en los primeros años escolares. Esto hace de este ejercicio pedagógico una experiencia nutrida y rica para su proyección futura. Los instrumentos tecnológicos están al servicio de la comprensión y praxis del inglés, ya, que la mayoría de estos trabaja cada una de las habilidades del lenguaje y facilita la presencialidad o la virtualidad del proceso. Con este proyecto, se dignifica el ejercicio de la educación, promoviendo la implementación de instrumentos necesarios y útiles que hacen posible formar día a día niños y jóvenes identificados con la agilidad y la tecnología de la información, en un mundo que habla en dos idiomas y que necesita de seres competentes y con una visión futurista.Item Estrategias didácticas para comprender la gestión en los medios electrónicos bancarios en estudiantes de grado 11 del Colegio Liceo Rocely(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Castillo Romero, Leonardo; Perilla Jimenez, Dayanne Gissela; Rincon Plazas, Danilo Andres; Baron Pineros, Elsa Johana; Grimaldo Rippe, Leidy Alexandra; Soler Daza, SandraEste trabajo es una propuesta educativa para estudiantes de grado 11 del Colegio Liceo Rocely, pretende ser una herramienta que contribuya con el desarrollo del conocimiento, utilización y gestión de las nuevas tecnologías bancarias; se realizó a través de un proceso de investigación formativo con una metodología cualitativa para el desarrollo y validación de estrategias didácticas mediadas por tecnologías de la información y comunicación; durante el desarrollo de la propuesta se obtiene una participación activa de los estudiantes en el desarrollo de cada una de las actividades, de esta manera toda esta indagación hace evidente el conocimientos previo que tenían los participantes comprometidos frente a las gestiones bancarias que permiten al finalizar en la prueba piloto evidenciar la noción bancaria por parte de los estudiantes logrando adquirir una relevancia a nivel educativo y su influencia en su futura vida laboral.Item Estrategias para la enseñanza-aprendizaje de los conceptos de tiempo y espacio histórico incorporando las NTIC en el grado sexto del Colegio Distrital Antonio Nariño jornada tarde(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Herazo Rodelo, Lourdes; Rodriguez Olarte, Mauricio Francisco; Soler Daza, SandraEl estudio se llevó a cabo en el grado sexto en el área de ciencias sociales. La metodología de investigación desarrollada es tipo descriptiva con enfoque cualitativo; se inició con la exposición de contenidos propios del grado haciendo uso de las herramientas virtuales; una vez se hizo esto se evidenció que existían lagunas en cuanto a conceptos fundamentales sobre tiempo y espacio histórico para la comprensión de la asignatura, con base a las actividades desarrolladas se redirecciona la investigación para que se interiorizaran los conceptos base, haciendo uso de las herramientas virtuales. Se determinaron entre otras cosas, la falta de disciplina para la aplicación totalmente virtual requiriendo de la compañía y asesoría permanente del docente; la apropiación del concepto si mejora la comprensión de los contenidos expuestos; exigiendo dedicar más tiempo para afianzar estos conceptos buscando permitir un mayor aprovechamiento académico. Es relevante para los docentes en la medida en que se propone el desarrollo de estos conceptos partiendo desde la perspectiva personal del estudiante, de sus vivencia y además porque aprovecha las nuevas tecnologías de la información y comunicación para hacer más eficaz y dinámico el aprendizaje.Item Fortalecimiento de competencias ciudadanas mediante la implementación de estrategias pedagógicas aplicada a ambientes virtuales de aprendizaje(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Quiroz Martinez, Elizabeth; Gutierrez, Bladimir; Soler Daza, SandraA través del presente proyecto de investigación, se plantea la idea de desarrollar, crear e implementar estrategias pedagógicas en estudiantes de 10 a 13 años de edad, para ser aplicadas a través de ambientes virtuales de aprendizaje, en los estudiantes del grado 5 B del Colegio Pedagógico Dulce María En La Localidad De Suba – Bogotá D.C durante el primer semestre del año 2014. Motiva este trabajo, los constantes conflictos de convivencia presentados en la Institución educativa, y que desde hace 10 años han repercutido en diversas consecuencias que han afectado a los estudiantes, sus familias, la institución educativa y la comunidad en general.Item Generar nuevos hábitos para el aprovechamiento del tiempo libre a través de la interpretación del piano con el apoyo de un AVA, en niños y niñas de 7 a 9 años de la Fundación Social Artística(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Garcia Ruiz, Dennys Jinelya; Ruiz Ibague, Dairo Esteban; Soler Daza, SandraEl proyecto de investigación está orientado al desarrollo de habilidades musicales para la interpretación del piano, con el uso de las TIC en un ambiente virtual de aprendizaje como herramienta que genere nuevos hábitos en los niños y niñas de la fundación social artística, en un ambiente B-Learning basado en el método Suzuki del Maestro Japonés Shinichi Suzuki (1960), llegando a establecer un horario de rutina de 15 a 20 minutos diarios realizando las prácticas con el apoyo de sus padres como parte fundamental en los procesos de formación, buscando a su vez mayor autonomía y responsabilidad en el uso del tiempo libre.Item Implementación de las Tic como estrategia para el fortalecimiento del aprendizaje de los números enteros en los estudiantes de octavo grado del IED. Gustavo Morales Morales de la jornada tarde(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Rojas Vargas, Nelly Carolina; Soler Daza, SandraLa investigación del presente trabajo surge de la necesidad de buscar estrategias que mejoren los procesos educativos. Su objetivo general es elaborar un ambiente virtual para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas a través de la aplicación de los números enteros en la solución de problemas cotidianos en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Distrital Gustavo Morales Morales de Suba. Se diseñó y elaboró un ambiente virtual de aprendizaje, AVA de Números Enteros el cual fue implementado, analizado y evaluado por un grupo de estudiantes de la institución mencionada y con base en los instrumentos analizados se puede concluir que el AVA desarrollado contribuye, apoya, motiva, mejora y enriquece los procesos matemáticos y por ende las Tecnologías de la Información y Comunicación se pueden considerar como excelentes estrategias para fortalecer los procesos de aprendizaje.