Browsing by Author "Solano Salinas, Rigoberto"
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Item Articulando el desarrollo con la ciudadanía global y la responsabilidad social: un experimento pedagógico(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO) Botero Carrillo, Paula; Patterson, Lynn M.; Solano Salinas, RigobertoItem Buenos vivires y transiciones: la vida dulce, la vida bella, la vida querida, la vida sabrosa, la vida buena, la vida plenitud: convivir en armonía(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Mora, Aura Isabel; Oviedo Freire, Atawallpa; Avella, Andrés; Vega Sillo, Elisa; Campuzano Rodríguez, Catalina; Simbaña Pillajo, Fredy; Sánchez, Jorge Helberth; Plaza Zuñiga, Jeannette; Giraldo, Omar Felipe; Solano Salinas, Rigoberto; Lora, Patricia; Torres, Elvira Lucia; Rodríguez Ríos, Sandra MilenaEste trabajo reconoce las disputas y tensiones alrededor del buen vivir y que es necesario seguir en un debate permanente sobre el tema, pero también reconoce sus potencias y nuevos rumbos alrededor de los movimientos sociales.Item Capacidades para la paz en el postconflicto: un análisis desde cuatro tipologías de organizaciones sociales y comunitarias(Corporación Universitaria Minuto de Dios) Solano Salinas, Rigoberto; Jiménez González, Javier Alejandro; Luna Gélvez, Mayra AlejandraItem Comunicación - Educación en la cultura para América Latina: Desafíos y nuevas comprensiones.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2016) Muñoz González, Germán; Mora, Aura Isabel; Walsh, Catherine; Gómez Serna, Edwin Arcesio; Solano Salinas, RigobertoEste libro es un ejercicio para comprender el campo C-E-C (Comunicación-Educación en la Cultura) como emergente e innovador y pensar desde allí la vida social y política. Es una apuesta para buscar su renovación en la perspectiva de lo "Cultural", a partir de los saberes ancestrales y populares que en la vida cotidiana producen sentidos socialmente compartidos. Es además, una propuesta que busca una radicalización en términos epistemológicos (Pensamiento Social de Sur) que conlleva profundas consecuencias en la pedagogía, así como en todas las demás variables de la formación.Item Education for development: towards a reflection from its concepts and bets(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO) Solano Salinas, RigobertoItem Los padres en interlocución con la escuela(Corporación Universitaria Minuto de Dios) Rocha T, César A; Perilla Triana, Bibiana; Moreno Pérez, Elssy Y; Forero Rey, Vanessa; Solano Salinas, RigobertoItem Re-visitar la comunicación popular: ensayos para comprenderla como escenario estratégico de resistencia social y re-existencia política(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018) Giménez Montiel, Simeón Gilberto; González Sánchez, Jorge Alejandro; Calvo de Saavedra, Ángela María del Rosario; Linares Sánchez, Betsy Malely; Botero Gómez, Patricia; Mora, Aura Isabel; Solano Salinas, Rigoberto; Prieto Fontecha, Fabián Camilo; Gómez Serna, Edwin Arcesio; Mijangos Noh, Juan Carlos; Castillo Rocha, Carmen; Rodríguez Ibañez, Mario Luis; Tapia Quispe, Eulogia; Gutiérrez Clares, Brígida; Muñoz González, Germán AntonioEste libro siembra pistas valiosas para esa comunicación del común que está en el horizonte de nuestras reflexiones. Al abrir el campo de la Comunicación en múltiples direcciones y pensarlo desde las experiencias (en Colombia, México Y Bolivia), recuperamos la esencia olvidada de este fecundo espacio que se mantiene vivo gracias al aporte de muchos. Comprendemos la comunicación popular como un escenario estratégico de resistencia social y re-existencia política. Lo cual equivale a apostar por una re-lectura política desde la originaria Abya Yala, en medio de una coyuntura histórica de enorme incertidumbre y radicalización del poder hegemónico dominante.Item Sistematización: buenas prácticas pedagógicas Uniminuto 2010(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2010) Botero Carrillo, Paula; Pérez Carvajal, Margarita Rosa; Solano Salinas, RigobertoEl documento que se presenta a continuación es uno de los productos de investigación de la SISTEMATIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS PROFESORES DE UNIMINUTO EN EL AULA. Este proceso de investigación fue desarrollado entre la Vicerrectoría Académica y el Centro de Educación para el Desarrollo-CED de la Sede Principal. Cada una de estas unidades tiene los intereses y las capacidades indicadas para desarrollar en conjunto este proceso. Por una parte, la Vicerrectoría Académica de la Sede Principal de Uniminuto, en el marco de su proyecto Desarrollo Curricular y Ambientes de Aprendizaje, tiene como propósito hallar innovaciones educativas que puedan ser replicadas en ambientes similares; por otra parte, el CED tiene dentro de sus pilares conceptuales la Educación para el Desarrollo, la cual contempla dentro de sus estrategias – además de la concientización, la formación y la incidencia política - la investigación sobre el desarrollo. Para esta estrategia, la sistematización de experiencias es una de las acciones más relevantes. En este proceso de investigación se sistematizaron en total nueve prácticas pedagógicas de catorce que se postularon. La Facultad de Educación fue la única que no presentó ninguna práctica, y aunque la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales presentó una, no fue seleccionada. De las catorce prácticas presentadas, nueve fueron de la Facultad de Ingeniería, tres de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, una de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales y una de la Facultad de Ciencias Empresariales.