Browsing by Author "Sanchez Cortes, Gina Azucena"

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    Sistematización de experiencias de la práctica profesional del rol del psicólogo/a educativo en el proceso de educación inclusiva del Colegio Espíritu Santo Marianistas de Girardot, durante 2019-2 y 2020-1.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-06-02) Sanchez Cortes, Gina Azucena; Tovar Aguirre, Olga Lucia; Cortes Delgado, Diana Milena
    La sistematización de la experiencia que a continuación se desarrolla, se fundamenta en la práctica profesional realizada en Colegio Espíritu Santo Marianistas del municipio de Girardot. Planteándose como objetivo general “Identificar y desarrollar las competencias del psicólogo/a educativo en el proceso de educación inclusiva en el Colegio Espíritu Santo Marianistas de Girardot”. La práctica se soporta a partir de la propuesta metodológica de Oscar Jara Holliday “Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias” que hace referencia al aprendizaje crítico de la experiencia en donde junta los procesos históricos y sociales dinámicos. En la elaboración de la planeación nos ubicaremos desde estos cinco pilares Identificación y caracterización de los estudiantes realizada por el psicólogo educativo, Implementación del decreto 1421 del 20017 con la creación de los Planes Individuales de Ajustes Razonables (PIAR), consentimiento informado del proceso de inclusión; acompañamiento al aula regular de los procesos de inclusión para la adaptación al contexto escolar y las capacitaciones pertinentes para los docentes que sean necesarias para fortalecer el proyecto; apoyo psicosocial a los padres de familia; y diferentes herramientas fundamentales para alcanzar los objetivos propuestos en la sistematización, desde un enfoque cualitativo con diseño critico social, con el fin de descubrir, construir e interpretar la realidad del proceso de inclusión visto desde la psicología educativa, pretendiendo recabar la información existente para transformarla en una realidad funcional en beneficio de la educación .