Browsing by Author "Saavedra Camacho, Yuli Natalia"

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    Creación de un blog como estrategia didáctica para fortalecer los conceptos básicos de química orgánica como tipos de enlace y grupos funcionales, a partir del diseño de moléculas
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-05-18) Saavedra Camacho, Yuli Natalia; Castro Camelo, Adriana; Cipagauta, Marisol
    El contexto donde se implementa el proyecto en cuestión es un colegio rural, con estudiantes de 11 grado, quienes presentan debilidades en química orgánica debido al desinterés por aprender y a la falta de recursos que se emplean para enseñar química de una forma más efectiva y llamativa para los estudiantes. Asimismo, se observa que el grupo de estudiantes vienen presentando dificultades para atender a las clases en torno a la modalidad de estudio remoto, con claras limitaciones para seguir correctamente las instrucciones y actividades propuestas en la asignatura, por tal motivo, se muestran poco motivados o desanimados por aprender los temas de química, y por en ende, no logran obtener buenos niveles de desempeño. Ante esta situación, se planteó la interrogante ¿En qué medida el uso de un blog como estrategia didáctica puede fortalecer los conceptos básicos de química orgánica como tipos de enlace y grupos funcionales a partir del diseño de moléculas construidas con alimentos del entorno en estudiantes de grado 11° de la I.E. Santa Teresa del corregimiento de Punto Nuevo?
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    Creación de un blog como estrategia didáctica para fortalecer los conceptos básicos de química orgánica como tipos de enlace y grupos funcionales, a partir del diseño de moléculas
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-10-07) Saavedra Camacho, Yuli Natalia; Castro Camelo, Adriana
    El contexto donde se implementa el proyecto en cuestión es un colegio rural, con estudiantes de 11 grado, quienes presentan debilidades en química orgánica debido al desinterés por aprender y a la falta de recursos que se emplean para enseñar química de una forma más efectiva y llamativa para los estudiantes. Asimismo, se observa que el grupo de estudiantes vienen presentando dificultades para atender a las clases en torno a la modalidad de estudio remoto, con claras limitaciones para seguir correctamente las instrucciones y actividades propuestas en la asignatura, por tal motivo, se muestran poco motivados o desanimados por aprender los temas de química, y por en ende, no logran obtener buenos niveles de desempeño. Ante esta situación, se planteó la interrogante ¿En qué medida el uso de un blog como estrategia didáctica puede fortalecer los conceptos básicos de química orgánica como tipos de enlace y grupos funcionales, a partir del diseño de moléculas construidas con alimentos del entorno en estudiantes de grado 11° de la I.E. Santa Teresa del corregimiento de Punto Nuevo? Para ello se planteó como objetivo general, proponer una estrategia didáctica apoyada en las TIC para potenciar el aprendizaje de los conceptos básicas de la química orgánica como tipos de enlace y grupos funcionales en estudiantes de grado 11° de la I.E. Santa Teresa del corregimiento de Punto Nuevo, de esta manera, se buscó fortalecer los conocimientos en química y a la vez desarrollar habilidades con el uso de las tecnologías.