Browsing by Author "Ruiz Ibagué, Dairo Esteban"

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    Estrategia de sostenibilidad y fortalecimiento de la gestión de la fundación social artística morada celestial para garantizar el servicio y la enseñanza del aprovechamiento del tiempo libre en niños niñas y adolescentes.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-06-06) Cubides Munevar, Mary Luz; Hernández Rincón, Norma Elizabeth; Ruiz Ibagué, Dairo Esteban; Tibabisco Camacho, Daniela Niyireth; Granados Dueñas, Diana
    Las organizaciones enfocadas a la gestión social y especialmente las Fundaciones se ven enfrentadas a diferentes retos que ponen en riesgo no solo la labor que realizan, sino también su supervivencia como organización. Muchos de ellos están relacionados con temas asociados a la financiación y obtención de recursos, pero también se identifican problemas estructurales, relacionados con la falta de personal, deficiencias en los procesos, falta de sentido de pertenencia con la organización, entre otros. Por lo que la presente investigación propone un ejercicio de planeación estratégica desde la gerencia social que permita fortalecer la sostenibilidad y gestión de la Fundación Social Artística Morada Celestial para garantizar el cumplimiento de su objeto misional que comprende la ejecución de diferentes escenarios para el aprovechamiento del tiempo libre y el desarrollo integral del ser humano en niños, niñas y adolescentes, buscando con ello disminuir los factores de riesgo psicosociales que llevan a esta población a practicar hábitos que no enriquezcan su proyecto de vida; y a su vez garantizar la sostenibilidad de la organización a largo plazo.
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    Hacia la construcción de una pedagogía del ocio artístico. Pilares fundamentales
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-12-06) Ruiz Ibagué, Dairo Esteban; Guerrero Mesa, Juan Andrés; Ramos Pardo, Yeimmy Carolina; Gaitán Lozano, Diego Felipe
    Esta investigación nace de la necesidad generada a partir de las medidas de contingencia globales provocadas por el COVID 19 y su impacto en las interacciones sociales y relaciones interpersonales. A partir de ello, se plantea la creación de ambientes de aprendizaje presenciales basados en la pedagogía del ocio artístico, como un lugar de reencuentro y retorno a una nueva normalidad y nuevas formas de interacción social alrededor de las prácticas artísticas. Como objetivo buscamos definir los pilares de la pedagogía del ocio artístico. Se asume entonces la búsqueda desde el enfoque teórico, y a partir del análisis, la síntesis, la inducción y la deducción, se encontraron las conexiones y características comunes entre las categorías ocio, pedagogía del ocio, y ocio artístico; se definen entonces los siguientes pilares fundamentales de la pedagogía del ocio artístico: Tiempo no cotidiano, Cooperación Espontánea y Voluntaria, Intención creativa, Interacción Social y Diálogo de Saberes. Podemos concluir que el tiempo libre está subordinado al tiempo de trabajo, donde el trabajo es el de mayor predominancia, sin embargo; así como el trabajo debe pensarse en relación con lo económico, también el ocio artístico debe pensarse en la fuente de recuperación física, emocional y de autoestima