Browsing by Author "Roque, Daniel Isaac"

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    Análisis de incidencia del gasto público en Colombia en la educación superior entre los años 2010 y 2016.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-07) Ortega Salazar, Valentina; Roque, Daniel Isaac
    La educación superior tiene el propósito de apoyar la investigación y la innovación al interior de los estados con el fin de fomentar ideas disruptivas que permita superar los problemas a los que se enfrenta a la sociedad. La discusión sobre cuál es la fuente de financiación es más pertinente para determinada nación sigue estando pendiente, en cuanto a que modelos de educación pública a nivel internacional presentan avances significativos, al igual que modelos de educación financiados por capitales privados. Con el fin de aproximar la discusión frente a la eficiencia de la inversión en educación, el presente trabajo tiene como objetivo Analizar la incidencia del gasto público en la educación superior en Colombia durante el periodo de 2010 a 2016. Para lo cual se realizó un estudio de carácter exploratorio y descriptivo, mediante el análisis de información secundaria que provee el Departamento Nacional de Planeación (DPN), Ministerio de Educación Nacional (MEN) y la Overseas Countries and Territories, en español el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, Tecnología y la Sociedad (OCTS).
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    Medio ambiente, sociedad, ética, auditoría y educación. La Investigación Contable en UNIMINUTO Virtual y a Distancia: Contexto y Oportunidades.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022-02) Rodríguez Prieto, Ángela María; Rodríguez Erazo, Berli; Salgar Ramírez, Carlos Arturo; Villegas Jaramillo, Ceida Marcela; Roque, Daniel Isaac; Quintero Rengifo, Edward Ferney; Valencia Giraldo, Elizabeth; Lugo Arias, Elkyn Rafael; Molina Mora, Francisco Ricardo; Rubiano Beltrán, Francy Yamile; Gómez Pedroza, Fredy Julián; Martínez Martínez, Giovanni Gamaliel; Huaman Taype, Irvin; Prada Segura, Jasleidy Astrid; Giraldo Valencia, Jazmín; Santamaría Ayala, Jefferson; Carreño García, Jeimy Johanna; Velandia Daza, Jimmy Leonardo; Escobar Rodríguez, John Hernando; Herrera Quintero, John Mario; Pino Montoya, José Wilmar; Aguirre Díaz, Juan Ángel; Martínez Pérez, Juan David; Rodríguez Tovar, Maira Alexandra; Sarmiento Tocarruncho, María Fernanda; Trujillo Prada, Mariela Andrea; Torres Cortés, Marisol; Velandia Del Rio, Martha Isabel; Guerrón Yela, Mary Luz; López Porras, Nelson Enrique; Jaramillo Ramos, Paula Milena; Garzón Reyes, Rosmery Sofía; Cabrera Jaramillo, Ruby Stella; Vega Pulgarín, Sullys Dayana; Moreno Sierra, Fabian Augusto
    En los últimos años la educación a distancia ha mostrado ser capaz de reducir la brecha de inequidad social, de capacitar personas en lugares remotos, de brindar la posibilidad a la comunidad discapacitada y de permitirle a quienes no cuentan con suficientes recursos económicos acceder a la educación superior, la presente investigación da cuenta de los aspectos clave asociados a la decisión de matricularse en el programa de Contaduría Pública en la modalidad distancia tradicional. Se realizó un análisis de las narrativas basado en los resultados de un instrumento aplicado a 150 estudiantes. Para el análisis de datos se empleó la herramienta SenseMaker®. Los resultados evidencian aspectos personales, sociales y culturales que posicionan la oferta de educación en la modalidad a distancia como la institución que permite resignificar la vida de las personas