Browsing by Author "Roa Garzon, Maria de los Angeles"

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    El discurso de el ska y el reggatón ideología vs. Emotividad
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Roa Garzon, Maria de los Angeles
    Este ensayo muestra una reflexión acerca de los discursos circundantes para nuestros jóvenes estudiantes, emitidos en dos de los más aceptados géneros musicales el Ska y Reggaeton, mediante un Análisis del discurso en el que se tiene en cuenta las ideologías, las representaciones socioculturales, las estructuras sintácticas y semánticas de las que se valen en su retórica tales géneros, para lograr persuadir y seducir a los estudiantes hasta el punto de identificarse con su mensaje.
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    Diseñó de estrategias pedagógicas a través un AVA sobre la literatura para estudiantes de grado octavo
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Roa Garzon, Maria de los Angeles; Soler Daza, Sandra
    La tendencia tecnológica ha modificado la percepción de la vida humana, la forma de comunicación, de transmisión de la información y por ende de acceso al conocimiento, estableciendo nuevos retos a la educación, que no puede quedarse rezagada a los cambios que esta ha impuesto, es por ello que día a día la educación busca mejorar sus contenidos curriculares, a través de las herramientas TIC (Tecnologías de la Informática y la comunicación) y las TAC (Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento), diseñando ambientes virtuales de aprendizaje AVA, e-learning o b-learning, con estrategias interactivas que den respuesta a los intereses y nuevas necesidades en los educandos de la cibercultura. El AVA Explorando la literatura, es una propuesta pedagógica, que surge en medio de la indiferencia juvenil hacia la literatura sugerida en el currículo del grado octavo y la inclinación de los estudiantes hacia las TIC, indaga sobre, ¿Cómo fortalecer la valoración, comprensión y aprendizaje de la literatura y sus movimientos, por medio del desarrollo de un AVA atractivo, para los estudiantes de grado octavo? Implementando las TIC y TAC desviar de la apatía por la lectura, la historia y la literatura presente en los estudiantes de grado octavo, cuyo desconocimiento implica también la desvalorización de antecedentes culturales y del buen uso de nuestra lengua materna. Busca acercar mediante recursos y actividades interactivas a la literatura, como el arte de expresar las experiencias y sentimientos a través de la palabra, apoyando el aula presencial, en el reconocimiento de las principales características 3 de los movimientos de literatura precolombina, del descubrimiento, conquista, colonia, romanticismo y modernismo, establecidos para el grado octavo; contexto histórico, géneros, autores, obras, de manera libre, reflexiva y divertida.