Browsing by Author "Quinche, Juan Carlos"

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    "Artistic Dream" de visita por el MAC
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Alvarez Criollo, Jakeline; Martinez Rubiano, Julie Nathaly; Quinche, Juan Carlos
    Las galerías virtuales 3D interactivas, proporcionan un espacio por el cual se puede obtener funciones interactivas y de acercamiento para ser utilizadas como estrategias pedagógicas con el usuario, de manera que este pueda ejecutar acciones, que proveen un acercamiento más detallado acerca de la apropiación de los conceptos pictóricos básicos de la apreciación artística.
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    La creatividad como método para desarrollar la informática en los estudiantes de básica primaria
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Duarte Bernal, Jennyfer Lorena; Quinche, Juan Carlos
    Frente al impacto que las Nuevas Tecnologías están generando en los distintos ámbitos sociales y de desarrollo informático, su implementación en los procesos educativos, se hace más que necesario, como quiera que son las nuevas generaciones las encargadas de impulsar los demás desarrollos de suerte que puedan existir siempre las condiciones de un efectivo y permanente desarrollo integral de los mismos procesos de aprendizaje. Sin duda alguna, las Nuevas Tecnologías en educación encuentran su campo particularmente importante, por no decir que imprescindible para que sea en los contextos escolares donde desde temprana edad, los educandos aprendan a familiarizarse con las herramientas de la moderna comunicación y en consecuencia tengan constante motivación para enfrentar los retos futuros de su desarrollo, al mismo tiempo que interesarse por avanzar cada día más en el mejoramiento de los diferentes canales o medios de comunicación a través de los cuales se suscita el intercambio de saberes y experiencias que contribuyen a enriquecer la realización de los individuos y de sus comunidades. En tal sentido, se hace necesario incorporar en el aula de clase, en este caso del grado segundo de básica primaria, las Nuevas Tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje de suerte de se pueda dar respuesta eficiente al proceso de enseñanza-aprendizaje conforme a las necesidades y experiencias de los menores que inician su proceso de formación integral, evitando el atiborramiento de información indiscriminada por el prematuro acceso, sin ningún tipo de criterios a los contenidos susceptibles de alcanzar a través de las TIC.
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    Diseño de una estrategia didáctica en CMI para ser utilizada por el docente y mejorar el contenido curricular de informática en pro de la metacongnición de los estudiantes de educación media del colegio cooperativo Minuto de Dios
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Paez Yanquen, Olga Rocio; Quinche, Juan Carlos
    En los estándares educativos del AASL, el ISTE, la ley general de educación, en la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe, y en el perfil del estudiante del Colegio Cooperativo Minuto de Dios, se expresa la necesidad de formar la competencia para manejo de información (CMI), la cual en el currículo de informática para la educación media, no la contempla didácticamente, dificultando los procesos metacognitivos y de pensamiento crítico en investigación. El objeto investigativo fue ¿Cómo plantear una estrategia didáctica adecuada para docentes de informática que les permita desarrollar la competencia CMI en los estudiantes del Colegio Cooperativo Minuto de Dios? El objetivo fue plantear una estrategia didáctica adecuada para el currículo de informática que permita desarrollar la competencia CMI en los estudiantes. El enfoque teórico de la investigación es la CMI, El Aprendiz Y El Papel Docente; su Normatividad, La Metacognición, El Pensamiento Crítico, la Metodología y el Aprender a Aprender. La investigación es cualitativa con enfoque metodológico praxeológico, la técnica de investigación fue la observación participante y su instrumento de recolección de información fue el diario de campo; dicha investigación produjo la “Estrategia Didáctica Investigadores Del Bullying”, que se propone como un material educativo, que permitirá al docente de informática mejorar sus procesos didácticos en el aula y para el desarrollo de la CMI.