Browsing by Author "Perdomo Rodriguez, William"

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    Aplicación del modelo desarrollista como aporte en el proceso de aprendizaje de los niños del grado transición 4 del Colegio de Educación técnica y académica Celestin Freinet
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Sanchez Perez, Leidy Alexandra; Sanchez Garcia, Laura Tatiana; Perdomo Rodriguez, William
    Análisis del aporte que brinda la aplicación del modelo pedagógico desarrollista en el proceso de aprendizaje de los niños teniendo en cuenta las teorías de los autores Jean Piaget y John Dewey y la relación de estas teorías con el concepto de enseñanza-aprendizaje de los niños, de igual manera se considera indispensable para este análisis la aplicación de instrumentos de recolección de datos como entrevistas, escalas Likert, diarios de campo y rejilla de observación importantes para la realización de este proyecto de investigación con fines pedagógicos.
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    El centro de interés como metodología didáctica en el proceso de aprendizaje
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Riveros Beltran, Paola Andrea; Morales Sierra, Leidy Johana; Perdomo Rodriguez, William
    Hacer un análisis de experiencias que se evidenciaron en el Jardín Infantil Mi Propio Mundo, contribuyendo el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, proponiendo el centro de interés, como una estrategia para los niños la cual sea enriquecedora en su forma de aprender y entender sus necesidades y gustos. De tal manera que permita que el entorno que rodea niño(a) tenga una mayor influencia en su desarrollo integral, por lo tanto les ayudará a desarrollar actividades para nutrir y analizas sus relaciones comunicativas e interpersonales. En cuanto a referentes teóricos se trabajaron autores tales como Decroly, Tamayo, Montessori, los cuales nos dieron aporte y documentos que enriquecieron y sirvieron como guía para la construcción de este proyecto investigativo. Se aborda el tema del centro de interés desde un marco conceptual que permite mostrar cómo surgió dicha estrategia trabajada, acompañado con algunos métodos propuestos e implementados por algunos teóricos y se amplía el método Decroly para interés de este proyecto, junto con aspectos que se ven beneficiados cuando se implementa esta estrategia. Posteriormente se procede a hacer el análisis de cuál fue la incidencia que tuvo en procesos tales como el aprendizaje, el desarrollo, en la individualidad y sociabilidad.A partir de la información recopilada y analizada se concluyó que los centros de interés son de mucha ayuda para los Jardines, por tal razón a la hora de implementar esta estrategia es de gran ayuda para los estudiantes, ya que aquí ayudamos a la solución de las necesidades de cada uno de los alumnos. La metodología implementada que ayudo a al análisis y compresión de los resultados fue mediante una investigación de tipo cualitativo bajo un enfoque critico-social apoyada en el método de investigación acción en educación, el cual es abordado desde un enfoque critico social, lo anteriormente dicho tiene sustento mediante los siguientes instrumentos para la recolección de datos observación, entrevista, cuestionario.
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    Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje para la formación docente en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2009) Perdomo Rodriguez, William
    La propuesta “profe AlberTICo” se constituye a sí misma como una Comunidad Virtual de Aprendizaje, que funciona bajo el dominio www.profealberTIco,com Comunidad Virtual para las Tecnologías de la Información y la Comunicación Tic, como un intento más en la consolidación, promoción, divulgación y desarrollo de estrategias en pro de la implementación de estrategias TIC al aula escolar. En este sentido, se pretende moderar estas discusiones y servir como un plan piloto para la integración de docentes que aun no tienen un contacto directo con la relación entablada entre educación y tecnologías de la información y la comunicación. Con base en una mirada praxeológica se propone el diseño de un aula virtual con objetivos claros de formación docente para el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación.