Browsing by Author "Peña Albarracín, Edgar Alfonso"

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    La realidad aumentada: una estrategia didáctica y de liderazgo educativo para las asignaturas transversales en la Universidad Uniagustiniana, Sede Tagaste, Bogotá
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-04) Ortiz Bolívar, Ginna Katherine; Peña Albarracín, Edgar Alfonso; Montero Ojeda, Eliecer; Hidalgo Vergara, Mónica Andrea
    El uso de la tecnología en la educación ha crecido considerablemente en los últimos 10 años debido al uso de dispositivos móviles o smartphone, la presente investigación muestra a la tecnología “realidad aumentada” como didáctica y liderazgo educativo en la asignatura transversal CETA en la sede Tagaste de la universidad Uniagustiniana, Bogotá Colombia. Es así, como la realidad aumentada nos permite superponer información con el mundo real, mediante un dispositivo tecnológico y dando un sinfín de posibilidades en el campo de la educación; otorgando nuevos elementos didácticos y contribuyendo al liderazgo educativo. Dos grandes Apps, que usan la realidad aumentada dirigidas hacia la aplicación de dispositivos móviles en la educación son: Metaverse y Mind Map AR. Metaverse permite visualizar en un smartphone escenas que usan la realidad aumentada unidas a bloques de lógica, logrando crear juegos, encuestas, muros compartidos de imágenes, video, texto, recorridos virtuales y en general estructuras secuenciales e iterativas, limitándose solo por la imaginación del usuario. Mind Map AR permite la ceración de una estructura mental tipo mapa mental, centrándose en un tema y desglosando sus características, la presente investigación, muestra la relación del uso de la tecnología realidad aumentada junto con el liderazgo educativo y los estilos de aprendizaje, en los estudiantes de asignaturas transversales de educación superior.