Browsing by Author "Parada Fonseca, Sandra Patricia"

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    Estrategia pedagógica apoyada en la herramienta NeoBooK para potenciar la enseñanza Aprendizaje de la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de la institución educativa distrital San José
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-05-23) Mora Cabrera, Sonia Paola; Parada Fonseca, Sandra Patricia; Castro, Adriana
    Una de las competencias que los estudiantes más deben desarrollar, es la competencia lectora, pues el saber leer lleva a una compresión de textos que se necesita no solo en el área de español sino en todas las áreas académicas. Una exitosa comprensión de lectura incluye no solo leer de manera fluida sino también interiorizar lo que se lee y emitir juicios, lo cual es fundamental para adaptarse a los cambios del mundo a nivel académico y profesional. La habilidad lectora es importante pues lleva a una lectura crítica, que permite emitir juicios de valor acerca de un texto, además lleva a razonar y comprender de manera eficaz. No basta solamente con tener una lectura fluida, muchas personas al leer no tienen inconveniente alguno, pero de lo que leen no comprenden nada y si por alguna razón esta comprensión no se da es necesario revisar lo que puede estar generando dificultad que puede ser pocos hábitos de lectura, poca concentración, problemas de memoria, falta de decodificación de palabras o frases, interpretación errónea, déficit cognitivo, falta de interés, entre otros. Por otro lado para la comprensión lectora se requiere además cierto nivel de aprendizaje, respecto a este hay muchas teorías, la principal es la que se basa es el humanismo, que sustenta que los cambios de conductas se apoyan en las motivaciones y en menor medida a factores como el desarrollo fisiológico, concentrando el aprendizaje en el estudiante y creando estrategias y metodologías para suplir sus necesidades afectivas y cognitivas, con el objetivo de desarrollar personas con capacidad de auto actualización, en un ambiente de trabajo colaborativo.
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    Gestión de inventarios: cartilla para el aula.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Parada Fonseca, Sandra Patricia; Álvarez Pareja, Luis Fernando; Grisales Velosa, Karen; Sarmiento, Andrea
    Con el material académico que se presenta, se propone aportar un conocimiento claro de conceptos respecto a la gestión de los inventarios, su teoría, concepto y tipología, sistema de clasificación tipo ABC basado en el principio de Pareto, sistemas de conteo de inventario e indicadores de gestión. Estos elementos muestran el camino referido del control y manejo de los inventarios en el flujo de compraventa en la empresa, lo que permite que su situación económica sea fiable a través del tiempo y competitiva en cumplimiento, costos y calidad. Al ser esta cartilla un insumo para la formación del estudiante, no puede olvidarse el valor praxeológico que contiene, ya que orienta al lector hacia la comprensión del tema de inventario y su respectiva gestión buscando la realización de una interpretación crítica que le permita desenvolverse en diversos contextos del área logística, es decir, que le permita actuar con determinación desde su conocimiento.