Browsing by Author "Pacheco Rincon, Johanna Paola"

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    El juego como práctica comunicativa - educativa de la primera infancia en la escuela : revisión bibliográfica
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2013) Rodriguez Latorre, Belkis Patricia; Ropero Palacios, Flor Elisa; Pacheco Rincon, Johanna Paola; Paula Lizarazo, Maria
    El presente trabajo tiene como objetivo general determinar la importancia del juego como práctica comunicativa-educativa en la primera infancia, es decir que se convierte en una herramienta didáctica que desarrolla las competencias básicas tales como: hablar, escuchar, leer y escribir, facilitando el proceso de enseñanza – aprendizaje y así mismo aportando a la formación integral en cuanto a la unión entre los preconceptos y los nuevos conocimientos que los niños y niñas van adquiriendo en su práctica de formación. De manera que el juego es un proceso natural del ser humano ya que este debe contener un objetivo, un fin didáctico de tal forma que los niños y niñas aprendan divirtiéndose y motivados, desarrollando sus capacidades antes de entrar a la educación formal; de igual manera, el juego permite reflexiones frente al fracaso, los límites y la lógica, generando eventos de comunicación - educación autónoma, que se dirige a la formación de sujetos, construcción de sentidos y a una nueva interacción profesor - estudiante. Estudios realizados han demostrado que es importante la necesidad de cambio del paradigma del quehacer docente, pues las herramientas de aprendizaje deben ir dirigidos a desarrollar procesos de enseñanza - aprendizaje de forma efectiva, eficaz y eficiente, creando en sus niños y niñas interés, expectativas y motivación.
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    Sistema integrado de grupos participativos y derecho al alimento para 20 familias del colegio Didascalio, en Santa Bibiana. Ciudad Bolívar. 2008-2009
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2009) Guerrero Arevalo, Dina Johanna; Pacheco Rincon, Johanna Paola; Barajas, Alexis
    La presente sistematización, lleva en su contenido, el desarrollo de la intervención realizada en el Colegio Didascalio Nuestra Señora de la Esperanza, entidad que depende de Lumen dei, campo de práctica profesional determinado por la facultad de Trabajo Social de CUMD. 7 Inicialmente, se encontrará plasmado el eje central o problemática que orientó el desarrollo de la intervención, así mismo su definición y justificación por la cual se fijan unos objetivos de acuerdo con el fin que se pretende alcanzar. El sistema integrado de grupos participativos y derecho al alimento, se dirige a la transformación de las posturas frente a la vida que tienen los habitantes del barrio santa Bibiana y sus alrededores, en ciudad Bolívar, donde la degradación, el oportunismo y la falta de gestión social y humana, son instrumentos utilizados para alcanzar beneficios personales, los cuales se enmarcan en beneficios económicos o de alimentos demostrando, que para algunas familias no son necesarios y para otras son más que una necesidad, como se puede apreciar en el desarrollo de la sistematización.