Browsing by Author "Nieto Amaya, Deiby"

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    Efecto de la cerámica a mano en el desarrollo educativo y artístico de la población en el municipio de Nimaima inspección Tobia.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-11-26) Nieto Amaya, Deiby
    Este artículo presenta parte de la experiencia del trabajo de alfarería desarrollado con la comunidad del municipio de Nimaima (Cundinamarca) desarrollado durante el periodo entre abril de 2017 y diciembre de 2017. Que consistía básicamente en brindar una posibilidad para el uso del tiempo a través de la adquisición de conocimientos sobre el uso de la arcilla y el proceso de la alfarería con fines artesanales y como una posibilidad de empleo, lo cual implicaba hacer una propuesta de innovación social a través de un taller de alfarería, y así, desarrollar una experiencia educativa, artística y productiva de un grupo de participantes al denominado taller de cerámica a mano como un espacio de uso productivo del tiempo libre, apoyado por la UNIMINUTO en el marco del programa de educación artística y a través del programa “Ligas de Innovación Social”, que consiste en brindar alternativas de participación estudiantil que busquen el fomento del espíritu creativo e innovador a través de actividades y proyectos con impacto social.
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    La evaluación por competencias como práctica de aula en seis Instituciones Educativas ubicadas en cinco departamentos en Colombia (Atlántico, Bolívar, Cauca, Cundinamarca, Valle del Cauca)
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2023-12) Ballén Buitrago, Diana Marcela; Bonilla Rodríguez, Camila Esperanza; Bravo Tovar, Eli Guillermo; Calvo Ruiz, Laura Margarita; Causado Mercado, Ana María; Cerro Franceschi, Richard; Cuesta Quimbaya, Piedad Liliana; Espitia Valderrama, Gustavo; Gutiérrez Castro, Hellar Gregory; Hurtado Angulo, Yubrainer; Menjura Camacho, Sandra Liliana; Menjura Chingaté, Bibiana Farley; Nieto Amaya, Deiby; Palomino Dominguez, Luz Marina; Peñarete Izaquita, Diana Carolina; Torres Hurtado, Andrea; Umaña Hernández, Hernán; Jaramillo, Paula Andrea
    Considerando a la evaluación como un elemento esencial para una formación escolar de calidad en Colombia, es a partir de la expedición de la Ley General de Educación (1994), que se da paso a una evaluación formativa, integral y cualitativa más centrada en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes, que, en los contenidos de la enseñanza, teniendo como marco las competencias y haciendo que el proceso en el aula cobre un sentido distinto. Igualmente, los Decretos 1860 de 1994 y el Decreto 1290 de 2009 propenden un cambio importante en las prácticas pedagógicas, al establecer aspectos pedagógicos y organizativos generales y la autonomía curricular de las instituciones mediante la definición de su Proyecto Educativo Institucional-PEI, respectivamente. En este sentido, la evaluación por competencias se ha convertido en una práctica fundamental en el ámbito educativo, especialmente en el contexto de las instituciones educativas a nivel nacional. Desde el panorama anterior, se tomó la decisión de realizar un estudio en seis instituciones educativas de carácter oficial, ubicadas en cinco departamentos de Colombia, como son: Cundinamarca (IED Agrícola Paratebueno-IE León XIII), Valle del Cauca (Institución Nemesio Rodríguez Escobar), Bolívar (Institución Educativa Santa María.), Atlántico (Institución Educativa María Inmaculada) y Cauca (Institución Educativa Sinaí), en las cuales se hace necesario reformular aspectos institucionales como la planeación de aula y la evaluación como mecanismo de seguimiento y mejora continua, desde el marco de las competencias y no de los contenidos, que le permitan a los estudiantes construir su propio aprendizaje