Browsing by Author "Morales Vahos, Dayana Cristina"

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    Factores de aprendizaje que inciden en el proceso de apropiación de la lectoescritura de los niños y las niñas del nivel de transición en el Centro Educativo Barney.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-01-01) Morales Vahos, Paula Andrea; Morales Vahos, Dayana Cristina; Morales Correa, Leidy Janneth; Moreno Oviedo, Maricela
    El trabajo tiene como objetivo identificar factores de aprendizaje que inciden en el proceso de apropiación de la lectoescritura de los niños y las niñas del nivel de transición en el centro educativo Barney, utilizando para ello una investigación cualitativa con un diseño de campo, puesto que se basó en hechos reales y fue necesario llevarlo a cabo con estrategias que permitió analizar la situación directamente en el lugar donde acontecen, en este caso el centro educativo Barney; tomando para un total de 10 niños y niñas, cuyas edades oscilan entre 4 y 6 años, de igual manera se utilizaron tres formatos, en el primero se hizo una observación a los estudiantes, en el segundo se hicieron unas preguntas a la docente encargada del grupo de transición y finalmente en el tercer formato se les hicieron unas preguntas a los padres de familia. Los resultados arrojaron que los docentes usan libros de lectura, los cuales son leídos a los niños una vez a la semana, siendo este un apoyo para que estos refuercen la lectura en el aula, pudiendo con ello mejorar en la escritura ya que esta permite que vayan conociendo y reconociendo las palabras. Finalmente como conclusión más resaltante se tiene que los niños se acercan al rincón literario y toman varios libros en donde observan sus ilustraciones obteniendo habilidades en la dimensión comunicativa en la lectura de pequeñas oraciones, de igual modo estos son receptivos y atentos a las lecturas en el momento de tomar el cuento toman la vocería para leerlo y compartir en grupo.