Browsing by Author "Mora Bustos, Nury"

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    Centro de escritura Uniminuto una alternativa para mejorar las competencias de lectura y escritura del estudiante fuera de las aulas
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2010) Calupso Cano, Shionek Tatiana; Rincon Machena, Maria Alexandra; Mora Bustos, Nury
    En Colombia, el tema de la lectura y la escritura no es una preocupación nueva, por el contrario, muchos estudios se han hecho para intentar comprender por qué dos prácticas tan importantes para la vida académica y cotidiana resultan ser, muchas veces, un problema para la juventud que constantemente se queja de ellas. Por ello, en más de una institución se han planteado múltiples indagaciones que reflejan lo avanzado que está el fenómeno.La importancia de este trabajo radica en poner en relación tanto el conocimiento que se necesita para poder leer y escribir como el que se deriva como resultado de estas dos prácticas. Esta fue la primera etapa de un campo de investigación llamado Relaciones entre cultura escrita y tecnocultura: trasformaciones en las prácticas de la lectura y la escritura en los tiempos de la informática. La segunda se denominó Los estudiantes de la Universidad del Valle: su relación con la cultura escrita y la tecnocultura (Carvajal, 2007) en la cual se interroga por el complejo de relaciones entre cultura escrita, tecnocultura y conocimiento, en el caso de los jóvenes universitarios.
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    Semiología de El Chorro de Quevedo de la ciudad de Bogotá
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2008) Bonilla Restrepo, Diego Armando; Fonseca Martinez, Marcela; Mora Bustos, Nury
    En la ciudad de Bogotá existen diversos espacios con significaciones que los hace únicos y los diferencia entre sí. Estas significaciones surgen a partir de la estructura, la función y la utilidad generada a partir de la apropiación de estos lugares en las personas. De esta manera, El Chorro de Quevedo se constituye como un sistema semiótico a partir de su estructura arquitectónica y de su configuración sígnica, además de su importancia histórica, su contenido cultural y el contexto que lo convierte en un punto de encuentro para las generaciones actuales.
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    Tejedores de comunicación : Comprender y producir textos académicos en UNIMINUTO.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Sanchez Avila, Nini Johanna; Mora Bustos, Nury; Duarte Gallo, Olga Maria; Acosta Leal, Julia Margoth; Ortiz Caraballo, Carlos Eduardo
    Los procesos de producción escrita en el ámbito de la Educación Superior se han convertido en la preocupación de estudiantes, profesores y directivos, porque no responden ni a las necesidades del contexto ni a las exigencias del quehacer profesional. Por ejemplo, para los estudiantes se constituye en una práctica que media entre lo tortuoso, lo placentero, lo creativo y lo cognitivo; para los docentes, un proceso de acompañamiento e investigación constante; y para los directivos en el aseguramiento de las condiciones de calidad en la formación integral. Tejedores de comunicación: comprender y producir textos académicos en UNIMINUTO surge como un ejercicio de reflexión crítica de la práctica pedagógica de docentes y estudiantes, en torno a los procesos de escritura académica. En concordancia con la fase de devolución creativa del modelo praxeológico que sigue la Universidad “se trata del diálogo establecido entre practicantes y prácticas, que permite desarrollar más los conocimientos de éstos.” (Juliao, 2011, p. 146). En otras palabras, es un conocimiento que resulta de la interacción en el aula y que recoge las experiencias de producción de textos académicos que la comunidad de UNIMINUTO viene desarrollando en sus diferentes programas y Facultades.