Browsing by Author "Monsalve Lopera, Leidy Alejandra"

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    Responsabilidad parental y crianza de calidad en niños entre los 2 y 5 años del Centro Educativo Senderitos de Amor.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-08-08) Monsalve Lopera, Leidy Alejandra; Gómez Clavijo, Dora Nancy
    El presente trabajo de grado tiene como objetivo examinar la influencia de la responsabilidad parental en la crianza de calidad en niños de 2 y 5 años del Centro Educativo Senderitos de Amor del municipio de Bello. Allí se reconoce a la familia como el primer agente formativo del niño en donde éste aprende hábitos, valores, normas, limites, vínculos, habilidades entre otros. Esta investigación se desarrolló a 43 de 70 padres de familia, y a 70 estudiantes del C.E. Senderitos de Amor, bajo un método mixto y un enfoque de investigación acción, aplicando las técnicas Delphi, la entrevista semiestructurada y la observación participante y no participante. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario FEEP, encuesta, y una guía de registro. En cuanto a los resultados, se evidencio que el estilo de crianza utilizado es autoritario y permisivo. De igual forma, no existen límites claros entre padres e hijos, escasa comunicación asertiva, bajo acompañamiento emocional, métodos de castigos no apropiados, entre otros. A partir de estos hallazgos, se propone la creación de una guía como estrategia que fortalezca la responsabilidad parental promoviendo una crianza de calidad basada en el afecto, la cohesión familiar y el respeto mutuo. Abstract This thesis aims to examine the influence of parental responsibility on quality parenting for children aged 2 and 5 at the Senderitos de Amor Educational Center in the municipality of Bello. The family is recognized as the primary formative agent for children, where they learn habits, values, norms, limits, bonds, skills, and more. This research was conducted with 43 of 70 parents and 70 students at Senderitos de Amor Educational Center, using a mixed-method, action research approach, applying Delphi techniques, semistructured interviews, and participant and non-participant observation. The instruments used were the FEEP questionnaire, a survey, and a recording guide. The results showed that the parenting style used is authoritarian and permissive. Similarly, there are no clear boundaries between parents and children, little assertive communication, limited emotional support, and inappropriate punishment methods, among others. Based on these findings, the creation of a guide is proposed as a strategy to strengthen parental responsibility by promoting quality parenting based on affection, family cohesion, and mutual respect.