Browsing by Author "Moncada Sierra, Francy Rocío"
Now showing 1 - 6 of 6
Results Per Page
Sort Options
Item Avances y desafíos en la incorporación del enfoque de género en Uniminuto.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017-12-01) Salazar Ardila, Luisa Fernanda; Moncada Sierra, Francy RocíoEl propósito principal del presente ejercicio académico es reflexionar en torno a la institucionalización del enfoque de género en la educación superior teniendo como ejes de discusión las funciones sustantivas de la Universidad. Con el fin de exponer posturas, opiniones, prácticas, procesos, experiencias e investigaciones que resaltan la necesidad de revisar la transversalización del enfoque de género en la educación superior. Este trabajo de investigación se refiere a la importancia de la institucionalización del enfoque de género en la UNIMINUTO VRLL y el alcance que ha tenido el semillero de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la visibilización y posicionamiento de una pedagogía feminista y cómo éste se constituye en un espacio comunico educativo con enfoque de género. La presente investigación surge desde la participación en el semillero de Comunicación y Género de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, por el interés de conocer la influencia que ha tenido este semillero en la UNIMINUTO VRLL y cómo desde esta experiencia se podría transversalizar el tema de género en el modelo educativo de la institución. El desarrollo del proyecto se pensó, desde la investigación cualitativa, enfocado en la revisión documental del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Proyecto Educativo de la Facultad (PEF) de UNIMINUTO, se hizo referencia a diferentes proyectos enfocados a los estudios de género en la educación superior, en la historia de los estudios de género y la importancia de tratar este enfoque en la educación nacional en todos sus niveles. A través de entrevistas a nueve docentes y administrativos de la VRLL, quienes conocen el funcionamiento interno de la universidad y viven día a día experiencias con compañeros y estudiantes, se indagó sobre las opiniones respecto a la importancia de la institucionalización del tema género involucrando a toda la UNIMINUTO VRLL. Finalmente, se puso en diálogo la revisión documental, las buenas prácticas sobre el tema y la información recolectada en las entrevistas para que el documento final de cuenta de los avances, retos y desafíos que tiene UNIMINUTO VRLL, especialmente, la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la transversalización del enfoque de género en la Educación Superior.Item Imaginarios sociales de masculinidad presentes en los estudiantes hombres de los programas presenciales de UNIMINUTO VRLL y su relación con las violencias basadas en género(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-06-13) Ángel Bacca, Carlos Felipe; Moncada Sierra, Francy RocíoLa presente investigación toma como eje central el estudio de los imaginarios sociales de masculinidad que tienen los estudiantes hombres de los programas en modalidad presencial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en la sede Villavicencio, con el fin de describir las violencias basadas en género que estos estudiantes pueden ejercer y su relación con la masculinidad hegemónica. Se recolecta la información por medio del método cuantitativo de la encuesta, con el fin de que nos permita analizar al 33% de los estudiantes hombres de estos programas. En este sentido para el desarrollo de esta investigación se aplicó el método interpretativo – hermenéutico el cual tiene un enfoque de análisis del discurso, y maneja la línea de investigación de Desarrollo Humano y Comunicación, y el clúster de Comunicación, Desarrollo Humano y Cambio Social. De acuerdo a Kimmel (1997), Connell y Messerschimdt (2005) y Schongut (2012), la masculinidad hegemónica está asociada a la heterosexualidad y al control del poder por los hombres; a la renuncia a lo femenino; a la validación de la homosocialidad -es decir, la relación con sus pares- como la realmente importante y el canon de comparación; a la aprobación de la homofobia, y al sostenimiento del (hetero) sexismo (Maria del Carmen Rodríguez Menéndez, 2007) Con este trabajo se deja claro que para ser hombre no es necesario obedecer ciertas normas sociales y mediáticas como el hecho de que “el hombre es el único proveedor de dinero en la casa, el hombre no tiene sentimientos, es heterosexual, tiene un enorme deseo sexual y pese a lo anterior se concibe mejor o más importante que una mujer”. Además de ello, debe cumplir a los ojos de los demás las características previamente mencionadas, pues si ocurre lo contrario, sería visto como “poco hombre”.Item Informe final del trabajo desarrollado en el marco del semillero de investigación, comunicación y género(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-09) Rojas Aparicio, María Paula; Moncada Sierra, Francy RocíoEl presente documento da cuenta del trabajo realizado durante la participación activa del semillero “Comunicación y Género” originado en el año 2015 en UNIMINUTO VRLL con diez (10) estudiantes mujeres y tres (3) hombres. En donde nacen los interrogantes bases de esta investigación y se toma la decisión de construir el plan de trabajo para desarrollarlo con la población estudiantil. A través de este documento se sustentan los aprendizajes de las y los estudiantes con respecto al tema de enfoque de género y la importancia de éste en la formación profesional, laboral, académica y personal. Para iniciar con la investigación se toma como referente cuatro apartados de la Política Pública Nacional de Equidad de Género para las Mujeres tales como: Construcción de Paz y Transformación Cultural; Salud y Derechos Sexuales y Reproductivos; Enfoque de género en la Educación, y Plan integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencias. (CONPES, 2013), retos usados para acercar y sensibilizar a la población sujeto de estudio de la investigación, sobre la equidad social social. Es así, como el presente trabajo compila los registros teóricos referenciados en el desarrollo del semillero para la formación de pensamiento crítico con lentes de género frente a la inequidad social, a la vez que recoge a través de dos grupos focales las diferentes percepciones que tienen frente al tema, los estudiantes representantes de los semilleros de investigación la Unidad de Ciencias de la Comunicación.Item Realización de producción radial como plan de trabajo en el marco del semillero comunicación, género y diversidad sexual.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017-07-25) Vargas Martínez, Mery Gireth; Bejarano Martínez, Cielo Mileidy; Moncada Sierra, Francy RocíoEl presente documento da cuenta del trabajo realizado por Mery Gireth Vargas Martínez y Cielo Mileidy Bejarano Martínez, en el Semillero de investigación Comunicación Generó y diversidad Sexual, este inició en 14 de septiembre del 2016, para dar a conocer los diferentes aportes teóricos con enfoque de género en la construcción de una comunidad universitaria con equidad de género e igualdad de condiciones; haciendo visibles formas de contención hegemónicas a través de la realización radiofónica participativa e incluyente. A través de la implementación de los métodos como la observación, la revisión bibliográfica y documental, la entrevista, el análisis de las parrillas de programación de las emisoras universitarias del Meta, y el uso de técnicas de consulta periodística se exponen los resultados, las conclusiones y recomendaciones en cuanto a la producción mediádica radial con enfoque de género en las Instituciones de Educación Superior del Departamento. Además de reflexionar frente a la necesidad sentida de producir mensajes para el cambio social.Item “Sistematización de la producción del programa radial de-generándonos como plan de trabajo en el marco del semillero comunicación, género y diversidad sexual” en la universidad Uniminuto VRLL.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017-07-25) Estepa Macana, María Fernanda; Moncada Sierra, Francy RocíoEl presente documento da cuenta de la sistematización de experiencias del programa radial De-generándonos. Describe, analiza y reconoce los aportes personales y académicos de las realizadoras del programa y de las y los integrantes del semillero de Comunicación, Género y Diversidad Sexual. De igual manera, busca explorar la sistematización de experiencias como una metodología de investigación participativa clave en el ejercicio de realización mediática universitaria con enfoque de género y en la producción de conocimiento transformador a la luz del diálogo entre la teoría y la práctica.Item Sistematización de prácticas profesionales, una reflexión sobre la construcción de paz a partir de la participación política y el liderazgo en los jóvenes del municipio de Becerril, Cesar, en el marco de las prácticas profesionales adelantadas desde marzo hasta julio del año 2018(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-06) Forero Garcés, Shirley Marhandra; Moncada Sierra, Francy RocíoEste documento tiene como propósito sistematizar la experiencia de práctica profesional en el área de prensa desde mi rol de comunicadora social – periodista en la alcaldía de Becerril, Cesar; apoyo en la formulación de los Planes de Desarrollo con Enfoque Territorial adelantados por la Agencia para la Renovación del Territorio y la realización de un proyecto de acción social con jóvenes del municipio como requisito adquirido desde el programa Active Citizens perteneciente al British Council. Esta práctica se llevó a cabo durante el primer semestre del año 2018, en el marco del programa ‘Manos a la Paz – Estado Joven’. Como experiencia principal, este trabajo recopila el proceso desarrollado con jóvenes entre 14 y 17 años de edad del municipio de Becerril, tomando como enfoque la participación política, el liderazgo juvenil y la comunicación, con el fin de formar ciudadanos activos capaces de reconocer y apropiarse de sus deberes, derechos y territorio en aras de contribuir al desarrollode su comunidad fortaleciendo su relación Estado-ciudadanía. Es así como, este ejercicio académico da cuenta de cómo el liderazgo promueve el diálogo intercultural y el desarrollo social liderado por la comunidad, evidencia la necesidad de promover espacios de encuentro en los que los jóvenes aprenden desde una metodología de formación en cascada, creativa e innovadora que potencializa las expresiones artísticas y lúdicas, el reconocimiento y la comprensión de la política más allá del ejercicio de dirigir o gobernar los asuntos de un país, que no se limita a los procesos electorales sino a los cambios sociales, a los emprendimientos juveniles rurales y urbanos, a las iniciativas de impacto comunitario, puesto que esta población está incluida en los planes de desarrollo nacional, departamental y municipal, por tanto su participación debe ser activa para el cumplimiento de las metas, políticas, programas y proyectos establecidos allí.