Browsing by Author "Mayorga Acosta, Arelis Andrea"

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    Propuesta didáctica con estrategias lúdicas y vivenciales que favorezcan el aprendizaje en el área de matemáticas en los estudiantes con Trastorno de Espectro Autista (TEA) del grado quinto del colegio Pablo VI.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-22) Mayorga Acosta, Arelis Andrea; Jiménez Camacho, Magda Juliana; Mosquera Galvis, Silvia Alejandra; García Serrano, Saúl Ernesto
    El proyecto investigativo aborda una propuesta didáctica inclusiva enfocada en la planificación y ejecución de estrategias centradas en lo lúdico, lo didáctico y lo vivencial para favorecer el aprendizaje y la socialización de los estudiantes neurodivergentes con diagnóstico de TEA en el área de matemáticas en el contexto del colegio Pablo VI. El propósito es construir una metodología alineada con el currículo escolar, que brinde oportunidades reales de aprendizaje de calidad, favoreciendo la participación social y el crecimiento cognitivo de los estudiantes en un contexto inclusivo. Mediante un enfoque mixto, se enfoca en la planificación, creación y aplicación de estrategias didácticas, lúdicas y vivenciales orientadas al área de matemáticas, con el fin de mejorar el desempeño académico en los estudiantes con trastorno de espectro autista. Para ello, se tendrán en cuenta las características, intereses y requerimientos específicos de esta población estudiantil, promoviéndose actividades que fomenten el trabajo cooperativo, la disposición para participar y el deseo de aprender de manera significativa. Los resultados reflejan un ejercicio de educación inclusiva e innovación.