Browsing by Author "Martinez Posada, Jorge Eliecer"
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Item Ambiente de aprendizaje virtual para sensibilizar sobre el cuidado del bien público(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Matallana Duarte, Adriana; Romero Agudelo, Luz Nelly; Martinez Posada, Jorge EliecerEl presente proyecto investigativo contiene el proceso pedagógico acontecido a raíz de la problemática surgida en la comunidad escolar, Institución Educativa Distrital Antonio Van Uden, de la Localidad 9 (Fontibón) del Distrito Capital de Bogotá Colombia, que tuvo raíz en la falta de cuidado de los estudiantes hacia los computadores, la sustracción de partes y el robo de éstos. La investigación se llevó a cabo con estudiantes (mujeres y hombres en edades que oscilan entre los 13 y 18 años de edad). Toda esta problemática hizo que se creara una estrategia basada en las TICs como lo es un AVA (Ambiente de Aprendizaje Virtual) que les proporcionará una serie de actividades que le llevarán hacia una reflexión y análisis y concientización de la importancia del Cuidado del bien público.Item Comunicación educación un campo de resistencias(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2014) Mora, Aura Isabel; Bautista, Zully Marcela; Bustamante Marin, Patricia; Campuzano, Catalina; Cortes S, Carlos Eduardo; Duarte Forero, Gabriel Gerardo; Echeverria Reina, Luz Marina; Franco, Miguel Angel; Gomez Serna, Edwin Arcesio; Gumucio Dagron, Alfonso; Henao, Manuel Alejandro; Londono Jaramillo, Angela Maria; Martinez Posada, Jorge Eliecer; Mejia J, Marco Raul; Nieto Useche, Sandra; Noreena Wiswell, Maria Isabel; Plaza Zuniga, Jeannette; Quimbayo Gutierrez, Carolina; Rocha Torres, César Augusto; Rodriguez Mendez, Raul Ivan; Rueda Ortiz, Rocio; Villalba Molano, Felipe; Villamayor, ClaudiaEl presente libro obedece a la imperiosa necesidad de desplegar la potencia de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO, de otras comunidades académicas y de los espacios de movimiento social interesados en deconstruir los discursos de comunicación y educación desde la perspectiva del pensamiento crítico. En este caso entendemos potencia como la fuerza individual y colectiva capaz de rebasar la racionalidad dominante en la sociedad contemporánea, colonizada por la economía como única mirada del mundo; esto es, potencia como ímpetu insospechado por el poder. Por otra parte, el libro tiene como eje articulador el concepto de resistencia, definido este como el acto de recrear la realidad a partir de las posibilidades que ofrece la comunicación, para generar producción de sentido y dinamizar el cambio social. Propone realizar el ejercicio de concebir el mundo desde una perspectiva diferente a la hegemónica y de crear multiplicidades que trabajen unidas, reconociendo sus diferencias pero vinculándose en un “lugar común” del cual, cada una de ellas, regrese a su lugar cotidiano transformada por la acción colectiva del campo de Comunicación - Educación.Item Desarrollo de habilidades cognitivas y linguisticas en los niños de ciclo I Y ciclo II del Colegio Colsubsidio Nueva Roma IED a través de la implementación del proyecto de investigación aplicado desde un ambiente virtual de aprendizaje(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Almeciga Contreras, Alba Esperanza; Martinez Posada, Jorge EliecerEste trabajo de grado muestra como la implementación de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación brindan un mundo nuevo de conocimiento a los estudiantes con miras a fortalecer habilidades cognoscitivas, lingüísticas e investigativas básicas para enriquecer el desarrollo académico del proceso de enseñanza aprendizaje necesario para mejorar diversas competencias y a la vez propiciar nuevas de tipo tecnológico. Cabe resaltar, que la implementación del ambiente virtual de aprendizaje, invita a un cambio de cultura y de revolución educativa en el aprovechamiento de nuevos recursos que hagan del que hacer pedagógico un acto más significativo tanto para el docente como para el estudiante, brindándole a éste último las herramientas para un mejor desenvolvimiento en la sociedad y nuevas posibilidades de aprendizaje partiendo de la interdisciplinariedad del currículo del Colegio Colsubsidio Nueva Roma.Item Desarrollo e implementación de un ambiente de aprendizaje virtual que vincule el conocimiento y la práctica de las nuevas tecnologías de formación y comunicación para los estudiantes de ciclo IV del Colegio Colsubsidio Nueva Roma I.E.D. Con miras a fortalecer su futuro desarrollo profesional(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2011) Fontecha Castillo, Jaime Alejandro; Martinez Posada, Jorge EliecerEste trabajo de grado ilustra como la base tecnológica actual y sus nuevos entornos digitales, demandan en el estudiante unas competencias específicas en el área de tecnología e informática. Por otra parte; como proyección al futuro desarrollo profesional del estudiante, toma medidas de tipo académico y convivencial a través del diseño y puesta en marcha de un ambiente virtual de aprendizaje, que propende por la interdisciplinariedad del currículo del Colegio Colsubsidio Nueva Roma y propone un cambio radical en el las dinámicas de enseñanza – aprendizaje acostumbrados.Item Diseño e implementación de una estrategia bimodal apoyada por el AVA “Elementos de las funciones reales” para incrementar el nivel de interpretación gráfica de funciones reales en estudiantes de grado 11° del Colegio Distrital Floridablanca Jornada Tarde(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2010) Martinez Mondragon, Claudia Marcela; Martinez Posada, Jorge EliecerUno de los problemas en la formación matemática de los estudiantes a nivel de secundaria, es el bajo nivel de apropiación del concepto de función, sus elementos de análisis e interpretación gráfica. Teniendo en cuenta que este concepto es fundamental en el desarrollo del pensamiento variacional y en la modelación de situaciones; el presente trabajo propone una estrategia bimodal para que el estudiante desde la vivencia virtual, empleando el AVA “Elementos de las funciones reales”, y con el apoyo de las TIC en las clases presenciales, supere esta dificultad. El trabajo se basó en el modelo praxeológico de investigación, tomando como paradigma el constructivismo y empleando didácticas como el trabajo colaborativo y diseño instructivo, se desarrolló en el Colegio Distrital Floridablanca Sede A jornada tarde con estudiantes de grado undécimo. Esta estrategia bimodal permitió respetar el ritmo de aprendizaje de cada estudiante, involucró en su cotidianidad el uso de las TIC y en particular, el manejo de Derive, además, por medio de las estrategias cognitivas: niveles de representación, realización verbal y reversibilidad, se incrementó el nivel de interpretación gráfica y la apropiación del concepto de función y sus elementos de análisis.