Browsing by Author "Martinez Montoya, Magda Rocio"
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Item Deconstrucción de imaginarios atávicos en el dualismo hombre/mujer e identificación de líneas de fuga en mujeres estudiantes de psicología.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-02-17) Amaya Cayón, María Constanza; Martinez Montoya, Magda RocioEl objetivo general de la presente investigación se fundamentó en la Identificación de las narrativas, presentes en las historias de vida de un grupo de mujeres lideresas de distintos semestres del programa de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Sede Villavicencio en el año 2017, y cómo lograron resignificar los imaginarios sociales y culturales respecto al dualismo hombre/mujer constituyéndose como líneas de fuga. El proceso se basó en el análisis de las narrativas, que emergieron posteriormente de la aplicación de la técnica de grupos focales y línea del tiempo. La colaboración entre las estudiantes y yo como investigadora, fluyo enérgicamente, de manera que la información recopilada fomentó la reflexión colectiva, y la movilización de nuestras propias historias de vida. La oportunidad de compartir con ellas sus historias de vida, fue en sí misma un proceso formativo, que generó cambios en todas nosotras. Se develaron historias de violencia sexual, de agresión, de discriminación, pero paralelamente se identificaron los mecanismos utilizados por ellas para lograr los cambios, los devenires, que las acercaron a las líneas de fuga durante su vida. Este proceso permitió que ellas y yo, resignificáramos los roles y las expectativas de género establecidas hasta el momento.Item “Entre mujeres” resistencia y sororidad para la construcción de agencia en la Asociación Regional de Mujeres del Oriente Antioqueño- AMOR.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-03-27) Henao Calle, Gloria Jeannette; Cardona Yépes, Mónica Jeannette; Martinez Montoya, Magda RocioEl propósito de esta tesis fue es investigar sobre las formas de agenciamiento de las mujeres de la Asociación Regional de Mujeres del Oriente AntioqueñoAMOR, para afrontar situaciones de violencias vividas y los tejidos que desde las experiencias han ido afianzando para afrontarlo; de forma que se puedan visibilizar las transformaciones en el ámbito personal, social y organizativo. Para el desarrollo de esta investigación, se puso el foco reflexivo en las 8 mujeres que integran la junta directiva de la organización, con significativas trayectorias y liderazgos. Como aspectos importantes se encontró que las formas que tiene las mujeres para resistir y afrontar las violencias tienen que ver con el establecimiento de relaciones de hermandad entre ellas mismas, la sororidad es su camino, la capacidad de agencia y el proceso organizativo, las mujeres encuentran en la Asociación una forma de vida, que las acoge y las acompaña, que las pone en un lugar distinto para relacionarse con ellas mimas, sus familias, otras mujeres y hombres. Siempre será vigente el tema de género, las conquistas de las mujeres desde lugares distintos, las formas como construyen ciudadanía y logran ir cerrando brechas de genero para cualquier especio académico, esta investigación aporta desde el “adentro” de las mujeres y contribuye a reflexionar sobre los asuntos que las junta y las potencia.Item Mirada a la construcción y deconstrucción de imaginarios sociales presentes en las relaciones de convivencia escolar en los docentes y estudiantes de undécimo grado de la jornada de la mañana de la I.E Colegio Nacionalizado Bachillerato Femenino de Villavicencio.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-07-04) Rodríguez Loaiza, Yolanda; Vélez Acevedo, Nora Elena; Martinez Montoya, Magda RocioLa presente investigación, se adentró en los imaginarios sociales presentes en las relaciones de convivencia escolar entre estudiantes y docentes del grado undécimo de la Institución Educativa Colegio Nacionalizado Bachillerato Femenino jornada de la mañana de la ciudad de Villavicencio. Este proceso de investigación se realizó partiendo del campo de las Ciencias Sociales, empleando el enfoque social interpretativo. La importancia de esta investigación radica en el aporte que realizó a los estudios de las ciencias sociales, especialmente al tema de los imaginarios sociales, específicamente desde la aceptación y validación de las relaciones establecidas entre docentes y estudiantes, el cual incide en la convivencia escolar. Uno de los principales hallazgos gira en torno a las transformaciones de los imaginarios sociales de la mujer, como “sexo débil”, “quien educa a una mujer educa a una familia”, presentes por efectos de la cultura hegemónica que ha trascendido generaciones al interior de la Institución Educativa, siendo la última expresión acogida como el eslogan institucional, que generó tanto en estudiantes como en docentes, interpretación de discriminación hacia el papel de la mujer, el cual se contradice con el enfoque y las dinámicas sociales históricas actuales. Por ello la recomendación para desvirtuar este imaginario social, desde el planteamiento de Castoriadis del imaginario social instituyente, haciendo que la sociedad de la Institución Educativa Colegio Nacionalizado Bachillerato Femenino, valide y acepte como propio el nuevo rol de las mujeres en la sociedad actual, teniendo como referente su contexto histórico.Item Relaciones de pareja en los jóvenes de 15 a 20 años reflejan comportamientos de la cultura machista de hace 65 años(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-12-14) Hurtado Peña, Amparo; Martinez Montoya, Magda RocioEste trabajo de grado contiene dos elementos; la indagación que se hizo al interior de un grupo de jóvenes entre los 15 a 20 años, a través de las distintas estrategias metodológicas (entrevistas, Grupos focales, breves historias de vida) en donde se logró percibir los estereotipos masculino y femenino en las relaciones que ellos construyen con sus parejas. Esto se hizo desde enfoque interpretativo. El otro elemento es la carta a mi madre fruto del proceso de interiorización con referencia a la problemática investigada que me permitió ahondar en mi auto-etnografía identificar en las relaciones afectivas de mi madre y padre, elementos de la cultura patriarcal y machista llevadas a un nivel de maltrato que en su época socialmente no era contemplado como tal, sino se consideraba como parte de las relaciones de pareja. Todo este proceso posteriormente quedó condensado en un relato.Item Sistematización de una experiencia pedagógica en educación artística como aporte para la ciudadanía y la paz.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-02-22) Quilaguy Malagón, Ydier Andrés; Martinez Montoya, Magda RocioEntender la educación artística como un medio que contribuye a la construcción de ciudadanía y paz es la razón para indagar sobre los aportes que estos espacios educativos dan a los estudiantes para el logro de competencias ciudadanas y para la paz, dentro de su desarrollo en el ámbito escolar. Tomando la sistematización como método investigativo, se crea la posibilidad de explorar la formación artística a partir de los aprendizajes que surgen desde la práctica,la reflexión y el que hacer pedagógico escolar en el Colegio Distrital España de la ciudad de Bogotá. Esta investigación gira a partir de tres categorías de análisis que son; educación artística, formación ciudadana y educación artística para la paz. A partir de estas, se describe el proceso para la realización de la sistematización; la descripción de los resultados que se obtuvieron según las categorías de análisis planteadas y las condiciones que dentro de la práctica educativa artística en el Colegio España, favorecen o son formativas de patrones comportamentales positivos hacia la construcción de ciudadanía y paz.