Browsing by Author "Luna, Pablo Emilio"

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    Estrategias metodológicas para la implementación de una cultura ambiental en el Colegio San Paulo Tocancipa (Cundinamarca).
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017-12-02) Pedrozo Ospino, Hilde Concepción; Luna, Pablo Emilio
    El siguiente trabajo de grado busca implementar una estrategia de enseñanza, que permita a los estudiantes adquirir una cultura ambiental, fortalecer y potenciar una conciencia ambiental a través de la sensibilización, mediante actividades lúdicas enfatizadas a mejorar el entorno de nuestro medio ambiente y así mismo se generen una serie de actitudes positivas, en donde la teoría se lleve a la praxis, partiendo de un reconocimiento visual y conceptual del entorno físico y biológico del Colegio San Paulo Tocancipa SAS, tomando como referencia espacios de su diario vivir en el cual los estudiantes se relacionan de manera directa con la biodiversidad presente en dicho entorno. Cuando hablamos de educación tradicional, siempre nos limitamos al hecho de impartir un conocimiento, a lo cual la educación ambiental debe permitir que el hombre se relacione con su ambiente, que tome conciencia sobre la importancia de conservarlo para el futuro y para la mejora continua de la calidad de vida, siendo muy importante que se genere una educación desde temprana edad, por tanto es necesario iniciar desde los diferentes espacios de la cotidianidad en donde se incorporen hábitos sobre el cuidado del medio ambiente y poder cambiar el efecto que causaran los daños a futuro en nuestro planeta.
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    "Pertinencia del componente del desempeño del ISCE para el diseño de planes de mejora en el Colegio Parroquial Nuestra Señora del Rosario de la localidad de Fontibón".
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017-11-28) Acuña Álvarez, Carlos; Murillo Ladino, Juan; Luna, Pablo Emilio
    Este trabajo de tipo analítico descriptivo, se hizo con la pretensión de identificar la pertinencia del componente Desempeño del Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE) para el diseño de planes de mejora en el Colegio Parroquial Nuestra Señora del Rosario de la localidad de Fontibón, lo que implicó analizar los componentes del mismo, partiendo de la definición de los conceptos de calidad educativa del Colegio y de los propuestos por Unesco, Unicef, Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) y el Plan Nacional de Desarrollo (PND), para llegar a una aproximación de lo que debería entenderse por calidad educativa, ya que solo comprendiendo toda su complejidad e implicaciones se pueden diseñar planes de mejora realmente efectivos, y proponer soluciones a la problemática integral de la calidad educativa, que va más allá de la mejora en uno solo de sus componentes. Los resultados históricos adversos de Colombia en las pruebas internacionales PISA, nos indican niveles bajos en los desempeños académicos. Para resolverlo, el Ministerio de Educación Nacional diseñó las Pruebas Saber, que evalúan cuatro componentes: Desempeño, Progreso, Eficiencia y Ambiente escolar, los cuales deben medir la calidad educativa. Se aplican a las áreas de Matemáticas, Lenguaje y Competencias Ciudadanas, y en algunos colegios a Ciencias Naturales. Los resultados enviados anualmente a los colegios que presentan dichas pruebas, tienen la función de servir para elaborar planes de mejora. Con estos presupuestos nos planteamos la necesidad de observar esto en la realidad del Colegio Parroquial Nuestra Señora del Rosario, el cual ha venido mostrando buenos resultados en los últimos años, lo que nos indica que probablemente sus docentes saben interpretar la información y aplican los resultados del ISCE en sus planes de estudio. Se pretende saber cómo lo hacen.