Browsing by Author "Julio Correa, Nohemy"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Factores que influyen en el aprendizaje de la lectura de las y los estudiantes del grado segundo (B) del Colegio Adventista de Turbo
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios., 2016-06-24) Carrillo Barrios, Yaniris; Julio Correa, Nohemy; Mena Moreno, Nohelia
    Este trabajo se realizará con el propósito de investigar en el Colegio Adventista de Turbo en el grado segundo (2°B), cuales son los problemas relevantes que se presentan en el proceso de lectura en los niños y niñas. La cual se realizará por medio de la observación teniendo en cuenta el entorno en donde ellos se educan y de esa forma mirar que tanto les aporta en su aprendizaje, es un espacio sano, tranquilo, habitado por una comunidad pacifica donde se práctica la sana convivencia, el cual les permite tranquilidad al momento de estudiar. Esta investigación es de enfoque cualitativo. El método que se utilizó fue el de investigación – acción, el cual permitió evaluar la situación en la que se encontraban los niños y niñas. Las técnicas que se utilizaron para esta investigación fueron, la observación, la entrevista, la encuesta, para determinar con más precisión como se desarrolló el proceso de aprendizaje de la lectura de los y las niñas y cuáles son las falencias afectivas que se originan en el estudio. Finalmente, algunas conclusiones acerca del tema tratado es que los niños y niñas se distraen con facilidad, ejercen poca responsabilidad con los trabajos asignados y en algunos casos la falta de acompañamientos por parte de las familias repercute en la formación integral del estudiantado. Cabe resaltar que para la ejecución de este proyecto se utilizara la lúdica como herramienta pedagógica, ya que como bien se sebe el niño por medio del juego aprende y lo que se busca es que el niño por medio de actividades lúdicas se motive y le sea más interesante y agradable la lectura. Para llevar a cabo la finalización de este proyecto se utilizó la lúdica como estrategia pedagógica en donde los niños a través del juego reconocieron la importancia de la lectura, la cual les servirá en su diario vivir. También se involucró a las familias en donde ellas aprendieron que sus hijos a través del juego adquirieron muchos conocimientos y el amor o interés por la lectura, además ellos hicieron parte de todo este proceso de enseñanza – aprendizaje.