Browsing by Author "Fonseca Parra, Juan Camilo"

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    Annual Conference on Formative Research on EFL. Current trends in language teaching and teacher training.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Rincón Duarte, Yeny Lucía; Yepes González, Daniela Alexandra; Espinosa Torres, Felipe; Vargas Rodríguez, Hugo Alejandro; Patiño Palacios, Hernán Camilo; Castro Gaona, July Viviana; Eljadue Fonseca, Elvis del Rosario; Torres de la Hoz, Kelly; Concha Vargas, Sebastián; Fonseca Parra, Juan Camilo; Ferrer Gómez, Geraldine; Montero Tarquino, Laura Gabriela; Zemanate Papamija, Viky Tatiana; Orozco Bravo, Laura Natalia
    The conference papers of the Annual Conference on Formative Research on EFL. Current trends in language teaching and teacher training collect pedagogical experiences and research reports on language teaching, teaching practices and communication. Each paper invites the community of the language teaching field to reflect on the development of life skills, didactic competences, critical incidents and practice and the use of English in the communication of organizations. We expect to make visible those innovative experiences and enrich the practice and knowledge of the ELT community.
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    La práctica reflexiva: una actividad que cambia el desempeño docente.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-05-28) Fonseca Parra, Juan Camilo
    Durante los últimos años se ha podido evidenciar que la relación entre lo que los docentes en formación y los docentes en servicio saben y lo que hacen en su práctica docente no tiene conexión alguna. Consecuentemente, este escrito resume, presenta y analiza alrededor de 20 investigaciones sobre prácticas reflexivas realizadas por docentes de inglés en formación y docentes de inglés en servicio en un contexto nacional e internacional de los últimos 20 años. Estos artículos de investigación han mostrado que la definición de la práctica reflexiva ha venido evolucionando, desde que fue mencionada por primera vez por Dewey en 1933, cuando era un concepto que solo invitaba a reflexionar en la práctica, hasta los últimos años, donde se ha venido enfocando en cada rama del conocimiento. También se puede afirmar que, de las actividades que los docentes usan para reflexionar en Europa, los portafolios son los más comunes; mientras que en Latinoamérica el uso de diarios de campo es lo más frecuente. Finalmente, la idea a la que se llegó después de leer estos artículos es que el desempeño docente de los maestros en formación y en servicio se ha mejorado después de haber aplicado este importante proceso.
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    Primer encuentro de investigación formativa y semilleros de investigación en lenguas extranjeras.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2021) Cely Betancourt, Blanca Lucía; Osoro, Thomas Ndonyo; Rincón Duarte, Yeny Lucía; Yepes González, Daniela Alexandra; Espinosa Torres, Felipe; Vargas Rodríguez, Hugo Alejandro; Patiño Palacios, Hernán Camilo; Castro Gaona, July Viviana; Eljadue Fonseca, Elvis del Rosario; Torres de la Hoz, Kelly; Concha Vargas, Sebastián; Fonseca Parra, Juan Camilo; Ferrer Gómez, Geraldine; Montero Tarquino, Laura Gabriela; Zemanate Papamija, Viky Tatiana; Orozco Bravo, Laura Natalia; Herrera Mateus, Catalina
    The conference papers of the Annual Conference on Formative Research on EFL. Current trends in language teaching and teacher training collect pedagogical experiences and research reports on language teaching, teaching practices and communication. Each paper invites the community of the language teaching field to reflect on the development of life skills, didactic competences, critical incidents and practice and the use of English in the communication of organizations. We expect to make visible those innovative experiences and enrich the practice and knowledge of the ELT community.