Browsing by Author "Cuervo Puerta, Diego Alejandro"

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    Diversidad de género. Análisis de las representaciones sociales de los docentes de básica secundaria: estudio de caso en una institución educativa de la ciudad de Medellín – Colombia
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024-12-13) Cuervo Puerta, Diego Alejandro; Vera Daza, María Elena; Toro Ocampo, Jorge Arbey
    Este estudio analiza las representaciones sociales en cuanto a la diversidad de género de los docentes de la básica secundaria de la institución educativa Rafael Uribe Uribe de la ciudad de Medellín (COL). La investigación tiene un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo, –Estudio de caso. El estudio de caso permitió, mediante la aplicación de técnicas como la encuesta, grupo focal y análisis documental, identificar significados o imaginarios; describir los conocimientos y proponer un protocolo o guía de atención a la población con diversidad de género desde los docentes. La naturaleza descriptiva del diseño proporcionó una comprensión exhaustiva de las representaciones sociales y la diversidad de género, categorías que, siguiendo un proceso de codificación abierta, axial y selectiva, examino los testimonios y permitió exhibir los hallazgos con rigurosidad. Se observa una brecha entre las percepciones y, como influyen en ellas, los procesos de desarrollo evolutivo, crianza, entorno familiar, educativo y social, el cual se agudiza en la medida en que los docentes de generaciones anteriores consideran la diversidad de género. Los resultados revelan una multiplicidad de perspectivas, desde concepciones binarias hasta una comprensión amplia de la diversidad de identidades y expresiones sexuales, donde integran imaginarios con conocimientos en sus prácticas educativas para fomentar la inclusión y el respeto en el aula. Al abordar la diversidad de género desde los docentes, la institución educativa puede formar e implementar políticas para superar y crear un entorno de dialogo y de respeto, atractivo y eficaz para la atención a la población con diversidad de género.