Browsing by Author "Cortes Santacruz, Alexandra Giovana"

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    Caracterización geográfica y documental de los modelos pedagógicos, ludificación y Pei de los Colegios San Gabriel, Travesuras, Teresita Vidal, Gimnasio Infantil Montessori y Liceo Moderno María Montessori de Villavicencio, Meta.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Caycedo Gualtero, Angélica Paola; Sánchez Almonacid, Adriana Yiseth; Rincón Estupiñan, Yenny Esperanza; Cortes Santacruz, Alexandra Giovana
    El presente proyecto de investigación consiste en como las instituciones educativas caracterizadas implementan en sus modelos pedagógicos y el quehacer en el aula la Ludificación. El objetivo principal es desarrollar la caracterización geográfica y documental así como un análisis de perfiles y prácticas pedagógicas a los colegios y jardines, San Gabriel, Travesuras, Teresita Vidal, Gimnasio Infantil Montessori y Liceo Moderno María Montessori caracterizadas en la ciudad de Villavicencio.
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    Mi práctica de investigación, desde el semillero trillas del conocimiento.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Silva Rojas, Yina Mileydi; Yalile García, Giovanna; Cortes Santacruz, Alexandra Giovana
    En el transcurso de este informe final como opción de grado, se podrá reconocer la importancia de hacer parte de un grupo de investigación formativa, los cuales propician un aprendizaje autónomo, colectivo, dirigido por docentes líderes. Debido a la relevancia de esta información se elabora el presente documento con el objetivo de Sistematizar los resultados obtenidos de la práctica en investigación, desde el semillero Trillas del conocimiento del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios VRLL, que se llevará a cabo a través de los diferentes procesos de investigación que se realizan en el grupo como son liderazgo, la participación en diferentes eventos y la condensación de los resultados de la experiencia en la práctica de investigación, con el fin de reconocer la labor que allí se realiza y de apreciar las posibilidades de desarrollar habilidades críticas, reflexivas que destacan a los integrantes de los grupos de investigación.