Browsing by Author "Cordero Galindez, Cindy Fabiana"

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    Experiencias en el aula: segundo encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018) Aya Velandia, Luis Alfonso; Hernández Ordoñez, Nadia Johanna; Marín Martínez, Adrián Alberto; Castiblanco Venegas, Yeismy Amanda; Perassi, Mónica; Jerena, Erik; Poveda Rubio, Nathalia; Delgado, Mario Fernando; González Salazar, Ángela María; Castillo Pérez, Vladimir; Montealegre Perea, Adriana María; Acosta Cifuentes, Alexandra Margarita; Moreno Duque, Hasblady; Zuleta Quevedo, Jessika Lised; Puerto Layton, Claudia Marcela; García Rubio, Diego Alejandro; Vargas Puentes, Liliana; Velazco Isaza, Naira Dina; Sánchez Peralta, Diana Alejandra; Vivas Prieto, Javier Gerardo; Daza Cuartas, Sandra Liliana; Rodríguez Medina, Sandra Patricia; Cordero Galindez, Cindy Fabiana; Velandia Castrillón, Francy Yovana; Castañeda Jerez, Carlos Eduardo; Rodríguez Vargas, Paola; Moreno González, Norma; Deaza Pulido, Wilger; Ochoa Guevara, Nancy Edith; Ortiz Andrade, Marisol; Acero, Mary Luz; Ladino, Nidia Rocío; Zapata González, Ana Clara; Pérez Rodríguez, Andrés Camilo; Bautista Pinzón, Mónica Alejandra; Castellanos Martínez, Yendy Viviana; Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza
    La segunda entrega de Experiencias en el aula es una publicación anual que recoge las ponencias ganadoras presentadas en el Segundo Encuentro de Prácticas Pedagógicas Innovadoras, organizado por el Centro de Excelencia Docente aeiou, de la Vicerrectoría General Académica de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO Todas las ponencias publicadas en la segunda entrega de Experiencias en el aula fueron seleccionadas por evaluadores externos durante la convocatoria al Segundo Encuentro de Prácticas Pedagógicas Innovadoras en el que fueron presentadas; este evento, organizado por el Centro de Excelencia Docente aeiou, y la Vicerrectoría General Académica de la Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO, tuvo lugar los días 9 y 10 de octubre de 2017.
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    Intervención en inteligencia emocional a adolescentes desde técnicas cognitivo-conductuales
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-09-05) Gonzalez Ferrer, Jenniffer Dajan; Cordero Galindez, Cindy Fabiana
    El presente estudio tuvo como finalidad establecer un programa de intervención desde técnicas cognitivo-conductuales para con ello evaluar el efecto en el entrenamiento de inteligencia emocional en un contexto educativo en 29 estudiantes de grado decimo, haciendo énfasis en tres dimensiones, descritas como atención a las emociones, claridad emocional y reparación emocional, siendo cada una de estas unidades de análisis en cuanto a percepción intrapersonal de cada persona para la inteligencia emocional. Es una investigación cuantitativa cuasiexperimental, con un diseño de caso único ABA. Se trabajo con una muestra intencional a quienes se le midió inteligencia emocional en dos momentos, con el fin de establecer línea de base previo a la intervención y posterior a esta, para ello se les aplico en dos momentos la prueba TMMS-24. Para el cumplimiento de los objetivos se analizaron los datos obtenidos en el programa estadístico SPSS versión 23 y a partir de dicho análisis se logró evidenciar un impacto significativo en claridad emocional y de manera opuesta se encontró cambios no significativos en atención a las emociones y reparación emocional, además de ello se logró establecer correlaciones de cada una de estas dimensiones con las variables de convivencia o no convivencia por parte de los padres.