Browsing by Author "Copete Moreno, Yarlin Samira"

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    Las canciones infantiles y su importancia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición "A" de la Institución Educativa 29 de Noviembre del corregimiento Nueva Colonia, municipio de Turbo Antioquia
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios., 2016-06-21) Cordoba Mosquera, Maria Yennys; Copete Moreno, Yarlin Samira; Pino Martinez, Dulmis Esther; Mena Moreno, Nohelia
    La utilización de las canciones infantiles como estrategia en el aprendizaje de los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa 29 de Noviembre, del corregimiento de Nueva Colonia, fue un desafío para/con la realización de presente proyecto de grado, el cual proporcionó a los docentes el fortalecimiento de los procesos pedagógicos apoyados en las canciones infantiles y dinámicas que faciliten el desarrollo de los planes de estudio, en los educandos que su proceso de enseñanza esté dinamizado por estas. Los y las educadoras como funcionarios que tienen como misión principal construir el proceso de enseñanza- aprendizaje, de los niños y niñas de la republica colombiana, tiene el desafío de utilizar mecanismos pertinentes al impartir conocimientos. Convenciéndose que estas estrategias permitirán a los estudiantes desarrollar habilidades que en el futuro permitirán realizar sus actividades y exigencias que les presentan los nuevos aprendizajes. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo y el método de investigación acción que permitió. La recolección de información y realizar con bases claras y verídicas, el presente proyecto: se realizaron encuestas cerradas a padres de familia y docentes del grado transición, asimismo se ejecutaron entrevistas que de la mano con las observaciones fueron de mucho apoyo, para obtener información acerca del proceso de aprendizaje de los niños y niñas, que tanto emplean las y los educadores las canciones infantiles en dicho proceso. Para la ejecución del proyecto, se realizaron estrategias partiendo de las necesidades, de la realidad familiar, social y educativa de los niños y niñas; que se dieron a conocer interactuando, cantando, realizando lluvia de ideas de una serie de canciones infantiles que despiertan en estos ánimos, alegrías, destrezas que fortalecen la absorción de aprendizajes y conocimientos que les servirá a lo largo de sus vidas. Para poder lograr lo entes expuesto se procedió a la formulación de una serie de objetivos, soportados en la realización de estrategias pedagógicas, tomando como referencia el uso de las canciones infantiles (escucharlas, cantarlas y dramatizarlas) para lograr en los estudiantes comprensión y construcción de nuevos conocimientos. Para la realización del presente proyecto se realizaron los hallazgos que expresan una serie de técnicas las cuales permitieron recopilar información para llevar a cabo dicha construcción, entre estas la entrevista realizada a docentes del grado transición, en la cual ellas expresaron lo que piensan y la utilización que le dan a las canciones infantiles en su labor docente, así mismo se efectuaron encuestas las cuales realizaron las docentes y las familias de las niñas y niños del grado transición, por medio del cual estos dieron a conocer que tanta importancia le dan a las canciones para el proceso de aprendizaje de sus hijos. Este propósito presenta las gráficas y sus variables basadas en las respuestas adquiridas en las encuestas y entrevistas realizadas a familias y docentes de transición; las cuales están analizadas y explicadas textualmente para una mayor comprensión de propios y extraños. Con esta investigación se pudo lograr, que las familias entendieran el propósito de las canciones infantiles en el aprendizaje de los niños y que la docente adoptara como una herramienta estratégica las canciones para un óptimo aprendizaje de los estudiantes.