Browsing by Author "Castaneda, Diana"
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Item El acondicionamiento vocal como estrategia pedagógica para el uso adecuado de la voz en la labor docente(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Pena Romero, Deiby Astrid; Castaneda, DianaLa presente investigación, busca identificar el trabajo planeado que prepare a los estudiantes de la Licenciatura en Educación Artística de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, para el uso adecuado de su voz en el momento de ejercer la profesión docente. Este trabajo, también se encuentra enfocado en los maestros que hacen parte no solo de la LBEA; sino de diferentes programas de la Facultad de Educación. Así, se plantea la aplicación de cinco talleres con diferentes contenidos, que al ser implementados generen en los participantes rutinas conscientes para la correcta emisión del sonido de su aparato fonador, y a su vez; que logren encontrar en ella una herramienta que cuenta con variables elementos en la acción del ejercicio profesional docente. La propuesta planteada a través del análisis en el espacio de práctica profesional en clases de técnica vocal, en donde se evidenció la falta de conocimiento de los estudiantes y maestros acerca de factores que puedan generar patologías de la voz, y la técnica que permita un uso benéfico y diferente del aparato fonador, lleva a la aplicación de los talleres a convertirse en la estrategia que obtendrá resultados en los cuales se podrá analizar lo que sucede una vez los estudiantes de licenciatura y maestros preparan su voz para el desempeño de la práctica educativa.Item La Danza como metodología de desarrollo espacial e inclusión en adultos mayores con situación de discapacidad visual(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2015) Roa Rodriguez, Rosa Milena; Castaneda, DianaEl proyecto busca identificar la danza como una expresión artística a través de la cual las personas en situación de discapacidad, particularmente aquellos adultos mayores con discapacidad visual, pueden fortalecer el desarrollo espacial, con lo cual pueden mejorar la movilidad, de ahí que el objetivo general planteado ha sido determinar la contribución de la danza como metodología pedagógica de desarrollo espacial en adultos mayores con situación de discapacidad visual en el marco de la educación artística. Este objetivo se enmarca dentro de la problemática de los adultos mayores que presentan situaciones de discapacidad visual en Bogotá, lo que implica el manejo de situaciones complejas de movilidad y manejo del espacio. En ese contexto la pregunta de investigación está en determinar ¿ ¿Cuál es la contribución de la danza como un instrumento para el desarrollo espacial de las personas en situación de discapacidad visual, específicamente en adultos mayores ubicados en la Localidad de Kennedy de la ciudad de Bogotá? ? Sobre esta pregunta se definieron como principales categorías de análisis discapacidad visual en adultos mayores, formación para la danza en condición de discapacidad visual y desarrollo espacial. Asimismo, se tomaron como principales nociones teórico-conceptuales la discapacidad visual, adulto mayor y la danza como creación artística de carácter educativo. Tomando como base un enfoque metodológico cualitativo de investigación, el principal instrumento de investigación definido fue la entrevista semiestructurada, a la que se suma la observación participante. Con estos datos se realizó el análisis de resultados que permitieron concluir cómo los adultos mayores con situaciones de discapacidad visual han logrado superar tal condición, siendo evidente que los problemas recaen más que todo en las barreras que les ha impuesto la sociedad y el Estado.