Browsing by Author "Cardozo, Mariana Andrea"
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Item Catálogo Proyectos Sociales de Formación.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024) Zableh Orozco, Judith Marcela; Gómez, Alba Yolima; Vanegas Gutiérrez, Rosario; Campo, Mauro Maury; Vivanco Pérez, Andrea Margarita; Londoño Uriza, Elidio Alexander; Bedoya Marulanda, John Fredy; Vargas Quintero, Narda Yohana; Hernández Ardila, José Misael; Torres Madrigal, Rubén Darío; Ordoñez Kandia, Ana Patricia; Tejada Rivera, Nidia María; Reina López, Luisa Fernanda; Díaz Hurtado, Ana Milena; Mondragón Benítez, Hugo Ferney; Betancur Zapata, Santiago; Badiel Bedoya, Martha Cecilia; Cruz Jaramillo, José Álvaro; Cabezas Preciado, José Rodolfo; Navia Saldarriaga, Andrea Carolina; Lizarazo Guerrero, Andersson Hernando; Silva Pineda, Beatriz Eugenia; Sánchez Vargas, Claudia Marcela; Sánchez Ríos, Daniela; Rodríguez Ahumada, Jaime David; Bernal Camacho, Jeyson; Rosero Sastre, Johana; Medrano Montero, Juan José; Yate Suárez, Karen Johanna; Méndez Martínez, Mony; Trujillo García, Nohora Esperanza; Camelo Romero, Óscar Eduardo; Rodríguez Vargas, Paola Andrea; Izquierdo Ramírez, Patricia; Sánchez Bernal, Ruth; Yepes Reyes, Sonia Esperanza; Miranda Moreno, Viviana Marcela; Blanco Arboleda, Yanin Estefany; Mususú Baquero, Yuly Paola; Moya Garzón, Yuly Paulin; Sánchez Pacheco, Yurany; Patiño, Diana Marcela; Varón Vega, Viviana; Vargas Bolaños, Verónica; Galindo Bonilla, Joan Manuel; Delgado Sánchez, Julián; Bravo, María Eugenia; Domínguez, Francisco; Espinosa Bayer, Catalina; Barona Mendoza, Tatiana; Cárdenas Palomo, María del Pilar; Latorre Sánchez, María Victoria; Chica Garzón, Paula Andrea; Castaño Becerra, Andrea del Pilar; Salomón Arias, Harry Rosendo; Torres Roncancio, José Valerio; Bresci Farías, Ayda Marlenny; Barahona Giraldo, Johan Daniel; Santa Rubio, Rubén Andrés; Puerto Sanabria, Gustavo Leandro; Castro Neme, Rodrigo Andrés; Mejía Madero, Bibiana Andrea; Ramos Vargas, Karla Leandra; Molano Cuellar, Alexsandra; Rojas Sánchez, Edna Lizeth; Collazos Molina, Leidy Patricia; Duran Criado, Margit Norbelly; Silva Mahecha, Ximena; Molina Botache, Daniel; Molina Rico, Jhoana Milena; López López, Viviana Alexandra; Cardozo, Mariana Andrea; Zarama Moreno, Rosa Valentina; Narváez Mier, William Orlando; Vargas Guzmán, Gabriela Sthefanny; Aux Moreno, Lorena Jackeline; Solarte Cerón, Johannna Nayibe; Betancur Rojas, Claudia Andrea; Latorre Sánchez, María Victoria; Chica Garzón, Paula Andrea; Moreno Rojas, Diana Sofía; Martínez Díaz, Katerine del Pilar; Ahumada Escobar, Paola Andrea; Muñoz González, Alix Vanessa; Baquero Susa, María Fernanda; Leguizamo Villamizar, Andrés Felipe; Aya Velandia, Luis Alfonso; Ulloa Cataño, Andrea Estefanía; Cubides Velasco, Iván Mateo; Mancera Hernández, Juan Carlos; Chamucero Murcia, María Cristina; Trujillo Artunduaga, Yina Marcela; Manjarrés Jiménez, Vyela Margarita; Ahumada González, Bridy; Flores Guzmán, Yasmin del RosarioEn este catálogo se plasman los 81 proyectos sociales de formación, los cuales se constituyen en el horizonte de cada estrategia, actividad o iniciativa que contienen los planes de trabajo de los más de 15.000 estudiantes que anualmente contribuyen a procesos de educación alternativa e inclusiva, emprendimiento social, economía solidaria, ecología y cuidado de la casa común, paz y ciudadanía, uso y apropiación social de las tecnologías, convivencia ciudadana, cuidado y preservación de la vida, liderazgo social y promoción de estilos de vida saludables, que además aportan de manera permanente al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible Los proyectos sociales de formación que aquí se presentan han sido reformulados a partir de un proceso de reflexión y orientación metodológica bajo la Teoría de Cambios y ofrecen un amplio panorama del trabajo en los territorios. Cada una de las 11 rectorías presenta en los proyectos sociales de formación sus aportes al desarrollo local desde perspectivas participativas, relacionales y siempre en búsqueda del bien común.Item La transformación de las comunidades desde los procesos educativos: Sistematización de experiencias de proyección social de UNIMINUTO en los territorios.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020) Briceño Alvarado, Patricia; Sánchez Londoño, Néstor Daniel; Lemus Sánchez, Yolanda; Méndez Cucaita, Ginna Constanza; Osorio Cuenca, Alba Inés; Ortegón González, Diego Alberto; Sanabria Poveda, Karim; Cardozo, Mariana Andrea; Criollo, Harvey Oliver; García Tapia, Martha Lucía; Badiel Bedoya, Martha Cecilia; Mesa, Leidy Ximena; García, Hernán Darío; Beltrán Bautista, Luz Ángela; Mususú Baquero, Yuly Paola; Chamucero Murcia, María Cristina; Cárdenas Vargas, Sandra Milena; Castaño Becerra, Andrea del Pilar; Salomón Arias, Harry Rosendo; Santana Ferrer, Martha Julieth; Valencia Sánchez, Jhon Jairo; Quiroga Manrique, Catalina; Delgado Salazar, Margarita María; Granados Moreno, Yenny Angélica; Patiño Bautista, Diana Marcela; Hernández Álvarez, Wilmer; Vega Santofimio, Hayley Dahiana; Cuéllar Guarnizo, Jairo Alberto; Gutiérrez Cárdenas, Marco Antonio; Barrios Velásquez, Magda Lesvy Melania; Sierra Polanco, Dalis del Pilar; Trujillo García, Esperanza; Gamboa Pardo, Esenet Andrés; Sánchez Vargas, Claudia Marcela; Manjarrés Jiménez, Vyela; Vanegas Gutiérrez, Rosario; Gutiérrez Romero, Diana Paola; Cárdenas Palomo, María del Pilar; Vera Romero, Raúl Hernán; Pérez Carvajal, Margarita Rosa; Sánchez Londoño, Néstor Daniel; Betancur Rojas, Claudia AndreaDesde la función sustantiva de la proyección social, tal como se declara en sus lineamientos generales, la institución le apuesta a la generación de un nuevo conocimiento a partir de las experiencias que se dinamizan desde las diferentes estrategias que la configuran. Como es propio de UNIMINUTO, este conocimiento que se genera regresa al aula como una forma de nutrir el trabajo con los estudiantes y, por lo tanto, enriquece la docencia, pero también genera nuevas dinámicas en la interacción con las comunidades. Se trata de darle relevancia a la proyección social y de aprovechar cada escenario para dialogar con la docencia y la investigación desde el territorio, con el fin de enriquecerlas y ampliar las posibilidades formativas de los estudiantes, estableciendo una conversación permanente con la realidad para comprenderla en diálogo con la academia. Dicho conocimiento es reconocido y visibilizado en el ejercicio de la sistematización, concebida como una modalidad de investigación social. Todos estos elementos, vistos en conjunto, demuestran la posibilidad tangible de integrar las tres funciones sustantivas: la docencia, la investigación y, desde luego, la proyección social. De esta manera, UNIMINUTO y la Dirección General de Proyección Social apuestan por un ejercicio investigativo riguroso desde la sistematización de experiencias que dan cuenta de procesos de proyección en diversas partes del territorio nacional, con resultados y procesos que transforman la vida de las personas y las comunidades.