Browsing by Author "Betancourt Jiménez, Milthon Javier"

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    Comparación entre conductas agresivas y competencias ciudadanas de convivencia y paz en estudiantes del grado 303 del Colegio la Palestina visto desde la educación física
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-06-02) Páramo Pérez., Luis Fernando; Betancourt Jiménez, Milthon Javier
    El presente estudio se encuentra basado en los lineamientos planteados por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), los cuales se relacionan con lo estipulado por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU) en los Derechos Humanos (DD. HH) que proponen en uno de sus artículos la formación desde la escuela para formar el desarrollo de la personalidad, el respeto por los DD. HH y la convivencia y armonía. En virtud de lo expresado anteriormente por el MEN y su relación con la ONU, se planteó determinar los niveles de agresión que se presentan en la conducta de los estudiantes de grado tercero de una Institución Educativa Distrital (I.E.D) en la clase de educación física. Por tanto, se realizó una investigación de la legalidad y de la teoría, por lo cual se entiende que en Colombia es un mandato constitucional la formación de ciudadanos capaces de convivir en paz y armonía. El MEN es uno de los encargados de velar por esa formación en la escuela para los niños desde la primera infancia hasta llegar a la educación superior y propone la estrategia de formar para la ciudadanía ¡Sí es posible! basado en las competencias ciudadanas, para determinar los niveles de agresión que se presentan en los estudiantes, se basó en el estudio planteado por el PhD.
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    Las Pausas Activas como Propuesta Pedagógica Para Promover los Hábitos de Vida Saludable en Colaboradores de la Corporación Universitaria Minuto de Dios.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-11-30) Cajamarca Garzón, Tammy Suana; Betancourt Jiménez, Milthon Javier
    Esta sistematización es la recopilación, análisis y reflexión de las prácticas pedagógicas, en la cual se quiere indagar acerca de cómo la pausa activa puede ser una herramienta pedagógica, para promover los hábitos de vida saludable en los colaboradores de la Corporación Universitaria Minuto De Dios, partiendo de las necesidades que presenta la población en la que se desarrolló la práctica pedagógica y a la vez realizar un análisis crítico a partir de la experiencia como docente, generando una conceptualización de términos que van surgiendo dentro de esta sistematización, para dar origen a unas posibles conclusiones del desarrollo de la pausa activa como una herramienta pedagógica óptima, en la promoción de los hábitos de vida saludable.
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    Revisión del estado de investigación formativa en monografías del programa en Licenciatura en Educación Física Recreación y Deportes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Sede Principal.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-05-24) Camacho Bravo, Cristian Estebán; Betancourt Jiménez, Milthon Javier
    El presente trabajo se realiza en la Corporación Universitaria Minuto de Dios por el programa de Licenciatura en Educación Física Recreación y Deporte, donde los estudiantes de dicho programa tienen distintas opciones de grado para obtener el título del programa una de ellas con más relevancia a realizar es la monografía esta es la base fundamental de esta investigación. Este tipo de investigación no se ha realizado en el programa, según “anexo1” el cual hace referencia a los requisitos que se sustentan en el programa de educación FEDU estas monografías deben contar con originalidad donde no se copia o imita el proyecto de otros, novedad parte de adquirir un nuevo conocimiento o destacar algo poco tratado, rigurosidad académica donde se refleja localidad del pensamiento, claridad de expresión para encontrar una lectura adecuada al lector, estar adscrito a una línea de investigación de la facultad. Continuando con el desarrollo de este proyecto se realizó una revisión documental por medio del repositorio virtual de la biblioteca nacional de Rafael García Herreros así poder extraer un total de 139 monografías que se entregaron a partir del año 2014 hasta el 2017 las cuales son entregadas para optar por el título de dicho programa resaltando los ítems en investigación que se basan en Tendencia (educación física, recreación, actividad física, inclusión, deporte) enfoque (cuantitativo, cualitativo o mixto), metodología, instrumento de investigación y líneas de investigación. Así por medio de los análisis, la discusión y las conclusiones, se busca que el lector adquiera el conocimiento tratado en la caracterización de la investigación formativa del programa de Licenciatura en educación física recreación y deporte.