Browsing by Author "Ardmirola Mendoza, Catherine"

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    Análisis del empoderamiento individual del círculo de mujeres tejedoras de xueños facilitado por los principios metodológicos de la educación popular.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2016) Blanco Arboleda, Yanin Estefany; Ardmirola Mendoza, Catherine
    Los grandes motivos para realizar la investigación es expresar el saber social que se encuentra inmerso en el Círculo de Mujeres Tejedoras de Xueños donde se lleva a cabo una transformación social a partir del elemento esencial que es el conocimiento, entendiendo que este es un proceso constante que resulta de las prácticas permanentes de las mujeres sobre su realidad; teniendo así como punto de partida lo simple, personal, subjetivo y la práctica social. De igual forma el empoderamiento de las mujeres es clave en los procesos de intervención de Trabajo Social, en vista de que este (Trabajo Social) busca visibilizar y transformar las desigualdades encontradas en las comunidades, proporcionando un desarrollo de nuevas estrategias de intervención fundamentadas en la participación y autonomía; fortaleciendo por consiguiente el papel de las mujeres en estos procesos. Por lo tanto la investigación en primera instancia permitirá el análisis sistemático de la vivencia y la acción en el mismo grupo proporcionando una lectura analítica sobre las prácticas de empoderamiento que son llevadas a cabo bajo determinados principios, de igual forma se pretende también dar a conocer cómo inicia la manifestación de la construcción de la realidad a través de la acción reflexiva del grupo.
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    Paz, educación para la paz y cátedra para la paz, perspectivas desde el aula.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-06-20) Martínez Silva, Stefanía; Laverde Barreto, Juliana Vanesa; Ardmirola Mendoza, Catherine
    Las palabras Paz, Educación para la Paz y la Implementación de la Cátedra para la Paz tienen un sin número de interpretaciones e ideas por el carácter filosófico, ideológico y moral que se les acredita, se convierte en un tema que genera controversia al momento de tomar acciones que giren en torno a la fomentación del mismo, es por ello que reconocer las perspectivas de estudiantes de 5 semestre de Trabajo Social y Psicología de UNIMINUTO CRS adquiere un alto nivel de importancia para así implementarla de forma efectiva en las aulas. Por medio de la aplicación de encuestas y entrevistas semi estructuradas, se obtuvo que los factores de edad, lugar de nacimiento y residencia influyen de manera directa, también que la paz se asocia aún a la ausencia del conflicto o en un sentido individualista, de igual forma, la Educación para la paz se concibe como metodología pedagógica relevante y necesaria pero que se ve permeada por influencias políticas, lo que se considera negativo, así mismo que la implementación de la cátedra que debe ser integrada por temas como Derechos y deberes, valores, sana convivencia y memoria histórica de manera que sea un aporte a la construcción de una sociedad con Paz.