Browsing by Author "Arandia Rivera, Diego Alexander"

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    Experiencias de reflexión acerca de la clasificación del liderazgo organizacional bajo la teoría transformacional y transaccional.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-09-05) Cañón Cabrera, Camilo Andres; Arandia Rivera, Diego Alexander
    En este trabajo se presenta la sistematización de la experiencia del proyecto realizado en las prácticas profesionales en el área de psicología organizacional, a partir de la intervención realizada en el primer semestre del año 2019. Para la construcción de la experiencia reflexiva se utilizan una serie de artículos de carácter investigativo consultados en las páginas: EBSCO, SCOPUS, PSICODOC que aportan a identificar las características que promueven la cultura organizacional, relacionándolas con soporte teórico de las teorías transaccionales las cuales refieren que en el manejo de grupos existe siempre una propuesta de transacción para el alcance de objetivos y transformacionales que promueven el desarrollo de los grupos de trabajo de acuerdo a la motivación del relacionamiento. Estas influyen y soportan la decisión de la clasificación del liderazgo en la organización en donde se desarrolla el proceso de prácticas. La consolidación de la sistematización se apoya en técnicas y herramientas de recolección de información como son: observación participante, entrevista abierta, narrativas desde el enfoque existencial, fichas de recolección de aprendizaje y el cuestionario de clasificación, los cuales nutren el desarrollo de reflexiones en la búsqueda de la generación de aprendizajes, en particular relacionados con las dinámicas del campo organizacional. Se genera una interesante relación de los estilos de liderazgo transaccional sujeto al convenio de la transacción y el refuerzo; y el liderazgo transformacional, que promueve el desarrollo desde la trasformación y mediante la inspiración, de acuerdo a la autopromoción de los valores y talentos culturales inspirados en las conductas de los líderes.
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    Involucración tardía por parte de los estudiantes frente a las estrategias planteadas por Bienestar Institucional y Pastoral UVD.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2020-05-07) Baquero Osorno, María Alejandra; Valencia Chavez, Vanesa; Arandia Rivera, Diego Alexander
    Durante el proceso de práctica profesional realizado en Bienestar Institucional y Pastoral UVD de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, se pudo evidenciar por medio de la estrategia Plan Padrino que los estudiantes de los programas de Administración de Empresas, Contaduría Pública y Licenciatura en Educación Infantil requieren un constante acompañamiento durante su primer periodo académico para conseguir una mayor adaptación a la vida universitaria y lograr la permanencia estudiantil. Por ello, el objetivo principal de esta sistematización fue desarrollar estrategias que permitan aumentar la participación de los estudiantes en las actividades académicas y extracurriculares que ofrece Bienestar UVD, con el fin de disminuir la deserción estudiantil. Por consiguiente, se decidió optar por la sistematización de saberes puesto que ésta permite una interpretación crítica de la experiencia a lo largo del proceso de práctica e identificar los factores que han intervenido allí. En esta sistematización se trabajó con una población de 241 estudiantes y se implementaron dos instrumentos, la encuesta y la observación participante, en los resultados obtenidos se pudo identificar tres variables que pueden afectar al estudiante durante su proceso académico y convertirse en factores de riesgo que posibilitan la deserción estudiantil estas son: la etapa del desarrollo, la situación laboral y el tiempo de estudio autónomo. Asimismo, se organizaron unidades de análisis coincidentes de algunas conductas y eventos emergidos durante el seguimiento para establecer contrastes y/o semejanzas entre las acciones y situaciones durante las semanas de observación encontrando cuatro etapas del comportamiento en la adaptación a la vida universitaria.