Browsing by Author "Acosta-Leal, Daniel Augusto"

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    Bases para hacer de la guadua un negocio sostenible en Cundinamarca.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023) Moreno Ortiz, Oscar Andrés; Melo Jaimes, John Andersson; Ortiz Morales, Rubén Darío; Vacca, José Crisanto; Herrera Silva, Lizeth Angélica; Hernández Rojas, Alexandra; García Marín, Laura Daniela; Palacios Forero, Sandra Jullieth; Russi Quiroga, Nelly Yolanda; Parra Pedraza, Elkin Javier; Acosta-Leal, Daniel Augusto; Silva Hernández, Oscar Iván; Zambrano Prada, Jesús
    Con esta obra el lector tendrá la posibilidad de conocer de cerca el proceso investigativo desarrollado en doce municipios de Cundinamarca mediante la aplicación de dos metodologías de transformación de guadua (Guadua angustifolia Kunth) con el fin de generar valor agregado al proceso de aprovechamiento de este recurso vegetal en las comunidades involucradas.
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    Caracterización de actores que intervienen en la producción, trasformación y comercialización de la Guadua angustifolia Kunth en Cundinamarca.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023) Acosta-Leal, Daniel Augusto; Vacca, José Crisanto
    Esta cartilla se convierte una herramienta didáctica e ilustrativa donde los lectores podrán conocer a los actores de estos municipios, quienes quieren formar parte de la cadena productiva, pero a su vez, esta obra contribuye en la toma decisiones para el aprovechamiento y uso sostenible del recurso de la guadua en el departamento de Cundinamarca.
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    La andragogía como teoría mediadora del aprendizaje. Guía para docentes.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2023) Acosta-Leal, Daniel Augusto; Acuña Gil, Maritza; Cuesta Montañez, Jenny Consuelo; Ponce Martínez, Elena Hortencia
    Este libro surge de las inquietudes de los autores por alcanzar un aprendizaje efectivo en sus estudiantes universitarios. Desde la experiencia adquirida como profesores en la educación superior, hemos identificado las falencias y fortalezas al momento de implementar una estrategia de aprendizaje en pregrado. Ahora bien, como respuesta a la anterior preocupación, nace esta propuesta de diálogo entre la pedagogía y andragogía para maximizar la reflexión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en adultos y aportar al cambio de paradigma en nuestro sistema educativo.