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Praxis Pedagógica es una publicación científica, de carácter internacional, arbitrada bajo la modalidad doble ciego y publicada semestralmente en versión digital por la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Tiene como objetivo, socializar y debatir la investigación que reflexiona sobre prácticas y experiencias educativas para la transformación y mejora de las mismas. Praxis Pedagógica recibe colaboraciones para su publicación en español, inglés y portugués.

Por su naturaleza, la revista convoca a investigadores, académicos y estudiantes de pregrado, maestrías y doctorados, que investiguen, teorías, prácticas e innovaciones educativas de vanguardia, para que contribuyan presentando los resultados de sus investigaciones inéditas, que impactarán Centros de investigación, Organizaciones Civiles, políticas públicas y diversos modelos de desarrollo de nuestras sociedades.

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-The teaching of mathematics, a challenge for teachers of XXI century-
-La praxeología: otra forma de experimentar la vida-
-The assessment validity of the curriculum in gender and education-
-Hierofonía and cosmology in indigenous art Sibundoy Valley-
-Inmigrantes de Bolivia en el colegio en São Paulo: fronteras del derecho a la educación-
-La pedagogía social, una mirada para la resolución de un conflicto socio-ambiental-
-¿La escuela o la finca? Una historia que contar…-
-“Pensamiento del afuera”, conocimiento y pensamiento en educación: conversaciones con Michel Foucault-
-El reto de formar lectores y escritores desde la infancia: una realidad que va más allá del aula-
-The innocent saints of Miguel Delibes [1981] and Mario Camus [1983]-
-The category of the hero as a pretext for the relational analysis of the novel "Esperanto" by Rodrigo Fresan and the film "Tango feroz: the legend of Tanguito" by Marcelo Piñeyro-
-The sublime in augustinian art-
-Inquiries about evaluation in artistic education-
-Management of research projects of degree in virtual environments through the strategy of research seminar-
-The mysterious flame of queen Loana-
-Gestures and silence: a semiotic perspective of the evaluation of academic evaluation-
-An experience in teaching and curricular management from the competence approach-
-An approach to the literary universe and its teaching-
-Sign-
-Body and education at school-
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