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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19390
Title: | Contribución de la literatura infantil al desarrollo de habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del grado cuarto A del Colegio Ana María Janer. |
Authors: | Ruiz Arango, Yancelly |
metadata.dc.contributor.advisor: | Patiño Atehortúa, María Eugenia |
Keywords: | Trastorno del Espectro Autista Habilidades comunicativas literatura infantil |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
Citation: | Ruiz Arango, Y. (2024). Contribución de la literatura infantil al desarrollo de habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista del grado cuarto A del Colegio Ana María Janer. (Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia. |
Abstract: | En el transcurso de este trabajo se pretende dar cumplimiento al objetivo general propuesto para este que es analizar las contribuciones específicas que la literatura aporta a las habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista; para dar respuesta a este objetivo, esta investigación se guía con un enfoque metodológico cualitativo, un tipo de investigación exploratoria, diseño metodológico descriptivo, adscrito a la sublínea de investigación Políticas de Las Infancias, Educación Inclusiva e Interculturalidad, como técnicas de recolección de datos se usaron la entrevista y la encuesta, usando como instrumentos una entrevista a profundidad, y un cuestionario que arrojaron unos resultados y unos hallazgos que permitieron dar cumplimiento a los objetivos planteados. En síntesis, la aplicación de los instrumentos deja como resultados que se le conoce como espectro debido a las diferencias que las personas con Trastorno del Espectro Autista presentan en sus características, que cada persona aprende de forma diferente y participa en las actividades de acuerdo a sus intereses, gustos y necesidades, que las estrategias pedagógicas que se realicen en el aula deben ser intencionadas para que el aprendizaje sea más efectivo, además, que la literatura tiene diversas formas de abarcarla y no solo se presenta en los cuentos, mostrando también el testimonio de la experta quién expresa la importancia de usar material didáctico que dé cuenta de los temas a tratar y cautive la atención de los estudiantes promoviendo su participación y afianzando sus habilidades comunicativas. En relación con lo anterior, se plantea una propuesta de intervención que está basada en una ruleta literaria que permitirá acercar a los estudiantes a la literatura y realizar diversas estrategias que permitirán el desarrollo de las habilidades comunicativas del grupo 4°A DEL Colegio Ana María Janer |
Description: | Analizar las contribuciones específicas que la literatura aporta a las habilidades comunicativas de los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista |
URI: | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19390 |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
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