La ecología como práctica educativa interdisciplinar entre educación física y tecnología

Cuervo Bernal, Márjory; Gutiérrez Rodríguez, Alejandra

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Cuervo Bernal, Márjory	-
dc.creator	Gutiérrez Rodríguez, Alejandra	-
dc.date	2016-02-01	-
dc.date.accessioned	2019-11-26T16:53:20Z	-
dc.date.available	2019-11-26T16:53:20Z	-
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1369	-
dc.identifier	10.26620/uniminuto.praxis.16.18.2016.91-99	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/9637	-
dc.description	Este artículo pretende mostrar cómo la problemática actual del medio ambiente se puede abordar desde diferentes áreas del conocimiento, a partir de la necesidad de entender la interdisciplinariedad en el aula como factor trascendental para que el niño genere propuestas en su entorno. La ecología será esa área del conocimiento que permitirá la articulación de la educación física y la tecnología buscando aportar a que la educación sea entendida como relación de las realidades de la sociedad y la comunidad del niño.	es-ES
dc.description	This article tries to show how a current problematics like it is the environment can generate a boarding from different areas of the knowledge. Considering to be like that the need to understand the interdisciplinary in the classroom as transcendental factor in order that the child generates proposed level of his environment. For which the ecology will be this area of the knowledge that will allow the joint of the physical education and the technology seeking to each to that the education is understood as the relation of the realities of the company and the community of the child.	en-US
dc.description	Este artigo pretende mostrar como a problemática atual do meio ambiente se pode abordar desde diferentes áreas do conhecimento, a partir da necessidade de entender a interdisciplinariedad no sala como factor trascendental para que o menino gere propostas em seu meio. A ecologia será essa área do conhecimento que permitirá a articulação da educação física e a tecnologia procurando contribuir a que a educação seja entendida como relação das realidades da sociedade e a comunidade do menino.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1369/1304	-
dc.rights	Derechos de autor 2017 Praxis Pedagógica	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Praxis Pedagógica; Vol 16 No 18 (2016): enero-junio; 91-99	en-US
dc.source	Praxis Pedagógica; Vol. 16 Núm. 18 (2016): enero-junio; 91-99	es-ES
dc.source	Praxis Pedagógica; v. 16 n. 18 (2016): enero-junio; 91-99	pt-BR
dc.source	2590-8200	-
dc.source	0124-1494	-
dc.source	10.26620/uniminuto.praxis.16.18.2016	-
dc.title	La ecología como práctica educativa interdisciplinar entre educación física y tecnología	es-ES
dc.title	Ecology as an interdisciplinary educational practice. Between physical education and technology	en-US
dc.title	A ecologia como prática educativa interdisciplinar entre educação física e tecnología	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Appears in Collections:	Praxis Pedagógica

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