Los sentimientos y las emociones en la identidad profesional de profesor

Gómez Torres, Francisco Hernando

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Gómez Torres, Francisco Hernando	-
dc.date	2015-02-02	-
dc.date.accessioned	2019-11-26T16:53:10Z	-
dc.date.available	2019-11-26T16:53:10Z	-
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1222	-
dc.identifier	10.26620/uniminuto.praxis.15.16.2015.39-52	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/9567	-
dc.description	En este artículo hacemos una descripción de las relaciones entre las emociones, los sentimientos y la identidad profesional del profesor en la educación secundaria y de las que existen entre las emociones y los factores contextuales que pueden afectar la percepción del docente sobre su práctica. Se inicia con una revisión teórica y exploración a los enfoques recientes presentando los aspectos centrales y esbozando una propuesta para su aproximación, cerrando con una breve descripción de las perspectivas y hallazgos relevantes de las investigaciones que han indagado por las relaciones propuestas.	es-ES
dc.description	This paper presents a description of the relationships between emotions, feelings, and professional identity of teachers in secondary education. Likewise, it shows the relationship exists between emotions and contextual factors that may affect a teacher’s perception on his or her practice. It parts from a theoretical review and a study of recent approaches in order to present the main aspects and figure out a proposal for the approach. It concludes with a brief description of the views and relevant research findings that have been investigated for the proposed relations.	en-US
dc.description	Neste artigo, fazemos uma descrição das relações entre as emoções, os sentimentos e a identidade profissional do docente na educação secundária, e das relações que existem entre as emoções e os fatores contextuais que podem afetar a percepção do docente sobre sua prática. Partimos de uma revisão teórica e exploração das abordagens recentes, apresentando os aspectos centrais e esboçando uma proposta para a aproximação, e fechamos com uma breve descrição das perspectivas e achados relevantes das pesquisas sobre as relações propostas.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1222/1198	-
dc.rights	Derechos de autor 2016 Praxis Pedagógica	es-ES
dc.source	Praxis Pedagógica; Vol 15 No 16 (2015): enero-junio; 39-52	en-US
dc.source	Praxis Pedagógica; Vol. 15 Núm. 16 (2015): enero-junio; 39-52	es-ES
dc.source	Praxis Pedagógica; v. 15 n. 16 (2015): enero-junio; 39-52	pt-BR
dc.source	2590-8200	-
dc.source	0124-1494	-
dc.source	10.26620/uniminuto.praxis.15.16.2015	-
dc.title	Los sentimientos y las emociones en la identidad profesional de profesor	es-ES
dc.title	The feelings and emotions in the professional identity of teacher	en-US
dc.title	Os sentimentos e as emoções na identidade profissional do docente	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Appears in Collections:	Praxis Pedagógica

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