Experiencia educativa sobre la utilización de un experimento lúdico y contraintuitivo en el estudio de la ley de Faraday y Lenz

Molina Beltrán, David Julián; Motta, Sandra Yaneth

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Molina Beltrán, David Julián	-
dc.creator	Motta, Sandra Yaneth	-
dc.date	2011-12-06	-
dc.date.accessioned	2019-11-26T16:46:00Z	-
dc.date.available	2019-11-26T16:46:00Z	-
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Inventum/article/view/385	-
dc.identifier	10.26620/uniminuto.inventum.6.11.2011.54-58	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/8874	-
dc.description	Son ampliamente conocidas las dificultades que tienen los estudiantes en el aprendizaje de fenómenos relacionados con el electromagnetismo (Guisasola, 2003). En el presente artículo, se propone la realización de una actividad experimental que se caracteriza por ser lúdica y contraintuitiva, con el fin de analizar su impacto en el aprendizaje de conceptos referentes a la inducción magnética. Esta actividad experimental es planteada a estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). Los resultados muestran que la implementación de esta estrategia favorece la comprensión de los conceptos relacionados con la inducción magnética.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Inventum/article/view/385/382	-
dc.source	INVENTUM; Vol. 6 Núm. 11 (2011): julio-diciembre; 54-58	es-ES
dc.source	2590-8219	-
dc.source	1909-2520	-
dc.source	10.26620/uniminuto.inventum.6.11.2011	-
dc.title	Experiencia educativa sobre la utilización de un experimento lúdico y contraintuitivo en el estudio de la ley de Faraday y Lenz	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
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