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Issue Date | Title | Author(s) |
2016 | La adopción de la norma durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Llanos de Cuivá-Yarumal. | Álvarez Medina, Maribel |
2014 | La articulación de normas de convivencia entre la familia y la Institución Educativa Cincuentenario de Fabricato en el grado de transición | Vasquez Agudelo, Martha Lucia; Betancur Monsalve, Clemides Elaine |
Jul-2019 | La asertividad del método Doman en la línea de pre-lectura a través del juego como una estrategia facilitadora en los niños de 4 a 5 años en forma grupal e individual en el barrio las Américas de Villavicencio, Meta | Gaviria Forero, Luz Damaris; González Herrera, María Isidora |
1-Nov-2021 | La autorregulación emocional en el desarrollo integral de los niños y niñas de 2 a 5 años del Hogar Comunitario mis Pequeños Saltarines | Arboleda Arango, Anlly Paola; Pérez Osorio, Carolina; Osorio Fernández, Nidia María |
2015 | La concentración en el aula de clases. | Rodríguez Hernández, Alejandra Isabel; Montoya Restrepo, Nathalia Isabel; Ramírez Londoño, María Ximena |
29-May-2020 | La construcción de la norma en los niños y las niñas del grado Jardín en el Hogar Infantil Rosita del barrio Castilla de la ciudad de Medellín | Ortiz Ospina, María Fernanda; Restrepo Moncada, Isabel Cristina; Valencia Loaiza, Evelyn Cristina |
15-May-2017 | La convivencia escolar desde la relación escuela-familia en los niños y niñas de la Corporación Integracol Solución | Arriola Alian, Luz Nadis; Vanegas Barregan, Elbis María |
5-Dec-2020 | La danza como estrategia pedagógica para disminuir la agresividad en niños con síndrome de Down | Guzmán Vargas, Lina María; López, Leidy Katherine |
4-Jun-2019 | La danza como herramienta didáctica para reforzar el desarrollo motriz en niños y niñas de grado transición del colegio Cofrem en Puerto López, Meta | Heredia Herrera, Cindy Yulieth; Salazar Valencia, Andrea |
29-Nov-2019 | La diversidad cultural dentro de las acciones pedagógicas implementadas en el grado segundo de la básica primaria. Institución educativa San Antonio del Ariari- sede primaria de Fuente de Oro, Meta. 2018-2019 | Forero Cifuentes, Liceth Katherine |
2015 | La educación ambiental generadora de aprendizajes significativos en estudiantes de Escuela Nueva del Centro Educativo Rural la Enea. | Giraldo Sánchez, Elizabeth; Marín Gil, Gloria María; González Gaviria, Mary Luz |
2016 | La escucha como puente del desarrollo cognitivo y humanista. | Escobar Cano, María Luisa |
2-Dec-2019 | La estimulación sensorio-motriz en el desarrollo social de los estudiantes de párvulos. Colegio Gimnasio del Norte. Villavicencio-Meta | Sánchez Castro, Luisa Natalia; Robayo Zúñiga, Angélica |
2017 | La ética y valores una experiencia de vida | Gonzalez Cuevas, Enjhy Katherine; Escobar Fernandez, Jennyfer Andrea; Martinez Parra, Yudi Tatiana |
9-Jul-2014 | La formación en educación fisica en niños y niñas de 4 a 5 años en el Centro Infantil Buen Comienzo Guayacanes | Duque, Isabel Cristina; Murillo Cuesta, Edgar Alonso |
2016 | La formación inicial en valores y su incidencia en la convivencia escolar de los niños y las niñas del Centro Educativo Hogar San Rafael. | Espinosa Posso, Luz Marina; Cifuentes Ospina, Graciela |
2016 | La higiene personal como estilo de vida saludable ayudando en los procesos de socialización, en el aula de clase de los niños y niñas de la UPA popular N°1. | Builes Ángel, Sandra Milena |
2016 | La importancia de la motricidad gruesa en la primera infancia. | Martínez Herrera, Astrid Eliana; Guzmán, Claudia Patricia; Asprilla Córdoba, Carmen Yurleidy |
4-Jun-2019 | La importancia de la música en los procesos comunicativos en niños de 4 a 5 años y 11 meses del hogar infantil Libardo Madrid Valderrama. | Bulla Osorio, Yiny Alexander; Meneses Escalante, Marwi Julieth; Rubio Euse, Leidy Fernanda |
11-Dec-2020 | La importancia de los juegos tradicionales en las experiencias de aprendizaje de los niños y niñas afrodescendientes e indígenas de América Latina. | Santisteban Cristancho, Ana María |