1. Repositorio institucional UNIMINUTO
  2. Trabajos de Grado
  3. Universitarios
  4. Psicología
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6444
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorGalvis Arcila, Sebastián
dc.contributor.authorCifuentes Castañeda, María Victoria
dc.coverage.spatialChinchina (Caldas)spa
dc.date.accessioned2018-09-18T18:49:10Z
dc.date.available2018-09-18T18:49:10Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationCifuentes, M. (2018). La medición de habilidades emocionales: Una experiencia con niños y niñas de preescolar del CDI el Carmen de la Ciudad de Manizales. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Chinchina - Colombia.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/6444
dc.descriptionIdentificar cuál es el desempeño en habilidades emocionales de los niños y niñas en edad preescolar del CDI el Carmen, a través de la implementación del instrumento CIEMPRE durante el primer semestre del año 2018.spa
dc.description.abstractLa presente investigación tiene por título: “La medición de habilidades emocionales: una experiencia con niños y niñas de preescolar”. La cual busca identificar en desempeño en habilidades emocionales de los niños y niñas del centro de desarrollo infantil el Carmen, entre 4 y 5 años en etapa de preescolar, la investigación se llevó a cabo con la ayuda del instrumento CIEMPRE cuestionario de inteligencia emocional en niños y niñas de preescolar, este fue elaborado por Gloria Tamayo G, Claudia Echeverry J. y Luz Araque M , de la Universidad Cooperativa de Colombia , el cual está conformada por 44 ítems con el fin de medir 7 habilidades emocionales como lo son: Actitud de compartir, identificación de sentimientos, solución creativa de conflictos, empatía, independencia, persistencia y amabilidad.spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.subjectHabilidades emocionalesspa
dc.subjectNiños y niñasspa
dc.titleLa medición de habilidades emocionales: Una experiencia con niños y niñas de preescolar del CDI el Carmen de la Ciudad de Manizales.spa
dc.typeThesisus
dc.subject.lembActitud (psicología)spa
dc.subject.lembEmocionesspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)spa
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)spa
dc.publisher.programPsicologíaspa
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
dc.source.bibliographicCitationAlmenara, J., & Tomas, J. (s.f.). Desarrollo congnitivo: Las teorias de piaget y Vigotsky. Universidad autonoma de Barcelona.
dc.source.bibliographicCitationAmengual, J. M. (2014). Tesis Doctoral. Intervención psicopedagógica en inteligencia emocional en educación. MADRID, ESPAÑA.
dc.source.bibliographicCitationBerastegi, J. (29 de Septiembre de 2008). Inteligencia Emocional. Obtenido de http://www.blogseitb.com/inteligenciaemocional/2008/09/29/inteligencia-emocionalcompetencias-emoc/
dc.source.bibliographicCitationBisquerra Alzina, R. (2003). Educación emocional y competencias básicas para la vida. Revista de investigación educativa, 21(1), 7-43.
dc.source.bibliographicCitationBisquerra, R. (2011). Educacion Emocional, propuesta para educadores y familias. Bilbao: Déecle de Brouwer SA.
dc.source.bibliographicCitationCampo Ruano, M. (2016). Regulación emocional y habilidades sociales en niños con altas capacidades intelectuales. Madrid, España: Universidad complutense de Madrid.
dc.source.bibliographicCitationCastañeda Caro, M. C., & Rodríguez Macuna, L. M. (2015). Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de pre jardín del Jardín Infantil de la UPTC. Tunja, Boyacá, Colombia.
dc.source.bibliographicCitationFuentes Cruz, Y. S. (2014). El manejo de la intelgencia emocional como factor determinante para lograr un alto nivel de desarrollo social en los niños. Mexico: Universidad Nacional Autónoma De México.
dc.source.bibliographicCitationFundacion Santillana para Iberoamerica, M. d. (2013). Premio Santillana ¿Educamos para la Vida? Inteligencia emocional, una mirada a la práctica.
dc.source.bibliographicCitationGaraigordobil, M., & Amigo, R. (2010). Inteligencia: diferencias de género y relaciones con factores psicomotrices,conductuales y emocionales en niños de 5 años. Interdisciplinaria, 229-245.
dc.source.bibliographicCitationGarcía Vesga, M. C., & Henao López, G. C. (2009). Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 785- 802.
dc.source.bibliographicCitationGoleman, D. (1995). La inteligencia emocional. Kairos.
dc.source.bibliographicCitationGrupo de recerca orientación psicopedagoica. (s.f.). Rafael Bisquerra. Obtenido de http://www.rafaelbisquerra.com/es/
dc.source.bibliographicCitationHurlock, E. (1998). El desarrollo del niño. México: Mc Graw- Hill
dc.source.bibliographicCitationLacunza, A. B., Castro Solano, A., & Contini, N. (2009). Habilidades sociales preescolares: una escala para niños de contextos de pobreza. Revista de Psicologia, 27, 3-28. Obtenido de http://www.redalyc.org/html/3378/337829512001/
dc.source.bibliographicCitationLeonardi, J. (s.f.). Educación emocional en la primera infancia: análisis de un programa de conocimiento emocional, en niñas y niños de cinco años en un Jardín de Infantes Público de Montevideo. Montevideo, Uruguay.
dc.source.bibliographicCitationMenjura Escobar, M. I. (2014). Expresiones de las inteligencias de niños y niñas y concepciones de los maestros. Manizales: María Inés Menjura Escobar.
dc.source.bibliographicCitationMestre, J. M., Guill Bozal, R., Brackett, M., & Salovey, P. (2008). Inteligencia emocional definición, evaluación y aplicaciones desde el modelo de habilidades de mayer y salovey. En F. Palmero, Motivación y Emoción (págs. 407-438). Mc Graw Hill.
dc.source.bibliographicCitationParedes Rodriguez, C. F. (2014). Aplicación del cuestionario “CIEMPRE” para determinar la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años del colegio max uhle arequipa 2014. Arequipa.
dc.source.bibliographicCitationRivera, T. M., & Arismendi, D. A. (26 de Febrero de 2016). Mejoramiento de los procesos de aprendizaje de niños y niñas de básica primaria yprimera infancia de la I.E La Esperanza y la Fundación Socio Educativa Bucarelly, através del liderazgo escolar y el desarrollo de la inteligencia emocional. Manizales, Colombia: Universidad Católica de Manizales.
dc.source.bibliographicCitationRodriguez Macuna, L. M. (2015). Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y las niñas de prejardin del jardin infantil de la UPTC. Tunja, Boyacá.
dc.source.bibliographicCitationRubin, Z. (1980). Children's Friendships. Harvard University Press.
dc.source.bibliographicCitationSánchez Núñez, M. T. (Junio de 2007). Inteligencia Emocional Autoinformada y Ajuste Perceptivo en la Familia. Su relación con el Clima Familiar y la Salud Mental. Albacete, España: Ediciones de la UCLM.
dc.source.bibliographicCitationShannon, A. M. (8 de Marzo de 2013). La teoría de las inteligencias múltiples en la enseñanza de español. Salamanca, España: Universidad de Salamanca.
dc.source.bibliographicCitationShapiro, L. E. (1997). La Inteligencia emcional en los niños. Mexico: HOW TO RAISE A CHILD WITH A HIGH EQ.
dc.source.bibliographicCitationTamayo , G. P., Echeverry, C. M., & Araque, L. A. (2006). Cuestionario de inteligencia emocional para niños y niñas de preescolar CIEMPRE. Medellin: Universidad Cooperativa de Colombia.
dc.source.bibliographicCitationUNICEF. (2012). Creciendo y aprendiendo juntos desarrollo infantil temprano. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=Ubd7pxMB92I
dc.source.bibliographicCitationUNICEF. (JULIO de 2014). Desarrollo Psicosocial de los niños y las niñas. Impreso y hecho en Colombia
Appears in Collections:Psicología

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TP_MariaVictoriaCifuentesCastañeda_2018.pdfDocumento Principal2.63 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons