Visual literacy and Webquest to reinforce reading comprehension.

Romero Romero, Ana María

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cuervo, Lady Viviana
dc.contributor.author	Romero Romero, Ana María
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	spa
dc.date.accessioned	2018-09-10T22:25:18Z
dc.date.available	2018-09-10T22:25:18Z
dc.date.issued	2018-06-01
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/6382
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación, desarrollado en el Instituto Tenerife, surgió de las dificultades que tenían los alumnos de 8 ° grado en lo que respecta a sus habilidades lectoras al momento de desarrollar las actividades en la página web que tiene el colegio. Se les dificultaba entender lo que leían, así mismo desarrollar las actividades porque afirmaban que las lecturas eran demasiado complejas para el nivel en que estaban ellos que es un nivel básico (A1). El investigador del presente estudio decidió llevar a cabo un 3 VISUAL LITERACY AND WEBQUEST TO REINFORCE READING COMPREHENSION proyecto cuyo principal objetivo era determinar si la alfabetización visual y la Webquest podrían reforzar la comprensión lectora en estudiantes de 8 ° grado de un colegio privado en Kennedy. En cuanto a la metodología utilizada en este proyecto, su investigador decidió darle un enfoque cualitativo. Al terminar la implementación del proyecto, se evidenció que los estudiantes reforzaron su comprensión lectora, no en su totalidad pero fueron capaces de entender de qué se trataban las lecturas y mediante el uso de Webquest, aprendieron nuevo vocabulario y nuevas herramientas para trabajar de forma autónoma.	spa
dc.language.iso	en	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.subject	Webquest	us
dc.subject	Comprensión Lectora	spa
dc.subject	Alfabetización Visual	spa
dc.subject	Reading Comprehension	us
dc.subject	Visual Literacy	us
dc.title	Visual literacy and Webquest to reinforce reading comprehension.	us
dc.type	Thesis	en_US
dc.description.abstractenglish	This research project, developed at the Instituto Tenerife, arose from the difficulties that the 8th grade students had in terms of their reading skills at the time of developing the activities on the website that the school has. It was difficult for them to understand what they read, as well as to develop the activities because they claimed that the readings were too complex for the level they were at, which is a basic level (A1). The researcher of the present study decided to carry out a project whose main objective was to determine if visual literacy and the Webquest could reinforce the reading comprehension in 8th grade students of a private school in Kennedy. Regarding the methodology used in this project, the researcher decided to give it a qualitative approach. At the end of the implementation of the project, it was evidenced that the students reinforced their reading comprehension, not in their totality but they were able to understand what the readings were about and through the use of the Webquest they learned new vocabulary and new tools to work autonomously.	us
dc.subject.lemb	Comprensión de lectura	spa
dc.subject.lemb	Comprensión de Lectura – Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Alfabetización (Educación)	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	spa
dc.publisher.department	Pregrado (Presencial)	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Idioma Extranjero - Inglés	spa
Appears in Collections:	Licenciatura en Idioma Extranjero - Inglés

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