Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/6283
Title: Factores de promoción en permanencia estudiantil que impiden la deserción escolar en los estudiantes de la Institución Educativa José Miguel de Restrepo y Puerta de Copacabana, como institución de educación media y la Corporación Universitaria Minuto de Dios seccional Bello como institución de Educación Superior en el primer semestre del año 2018.
Authors: Suarez Palacio, Ana Isabel
Fernández Parra, Natalia
Keywords: Trabajo Social
Educación
Educación superior
Issue Date: 2018
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abstract: El presente documento es la sistematización del proceso de prácticas profesionales de las estudiantes de Trabajo Social, presentado de manera estructurada con el fin de dar cuenta sobre la recolección, el análisis y fundamentación de la información, sustentada según los conocimientos adquiridos en las agencias de prácticas durante los dos semestres del año 2017. Esta sistematización se presenta bajo el modelo praxeológico, desarrollando cada una de sus fases que facilitan el conocimiento de la temática y la importancia de abordarlo desde la perspectiva del trabajo social, resaltando las herramientas propias de dicha profesión que permiten intervenir la problemática expuesta teniendo en cuenta la contextualización y presentando la debida justificación, delimitaciones y tipo de investigación, además de esto se presenta la pregunta problemátizadora que busca identificar los factores influyentes en la deserción escolar en estudiantes de educación superior y estudiantes de educación media. Esto, acompañado de los objetivos (generales y específicos), las categorías que son asignadas a la investigación para lograr una coherencia entre el material investigado y los objetivos propuestos para finalmente ser diseñada una propuesta de intervención por parte de las trabajadoras sociales en formación que permita, con base a los resultados obtenidos de esta sistematización, la creación de estrategias de permanencia estudiantil para ser aplicadas en ambas Instituciones Educativas.
URI: http://hdl.handle.net/10656/6283
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