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dc.contributor.advisorMaya Zapata, Cleidy Tatiana
dc.contributor.authorMartínez Benavides, Marsela
dc.contributor.authorPereira Doria, Karen Patricia
dc.contributor.authorYunis Elena, Canole Bellido
dc.coverage.spatialEl Bagre (Antioquia)spa
dc.date.accessioned2018-05-25T21:27:29Z
dc.date.available2018-05-25T21:27:29Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationMartínez, M., Pereira, Karem. y Canole, Yunis. (2017). El juego como estrategia didáctica para el fortalecimiento del esquema corporal en los niños y niñas del nivel transición del centro infantil Casita de Cuentos. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, El Bagre - Colombia.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/6071
dc.descriptionAnalizar el juego como estrategia didáctica para el fortalecimiento del esquema corporal en los niños y niñas del nivel transición del CI.spa
dc.description.abstractEste trabajo se ha realizado con el objetivo de implementar juegos que mejoren el fortalecimiento del desarrollo motriz, específicamente en el esquema corporal, es decir la transposición de sí mismo hacia los demás y viceversa de los niños y niñas del nivel transición del Centro Infantil Casita de Cuentos.spa
dc.language.isoesen
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.uriEducación de niñosspa
dc.rights.uriEducación preescolarspa
dc.rights.uriEducación preescolarspa
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutospa
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.subjectPedagogía infantilspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectJuego pedagógicospa
dc.subjectLiteratura didácticaspa
dc.titleEl juego como estrategia didáctica para el fortalecimiento del esquema corporal en los niños y niñas del nivel transición del centro infantil Casita de Cuentos.spa
dc.typeThesisus
dc.description.abstractenglishThis thesis has been realized with the objective of implementing games that improve and strengthen motorskills development, specifically the corporal scheme, this means the transposition of themselves towards others and vice versa in children of the transition level of the Children's Center Casita de Cuentos. Initially, it was decided to research the backgrounds that already deal with this subject and its results. The importance of this proposal is based on the recognition and control of the body, taking into account the movement as a starting point, which affects directly all aspects of the personality and therefore it is configured as one of the main skills to be developed in Early Childhood Education, facilitating the stimulation, initiation and development of different abilities in the school learning process. At the children's center Casita de Cuentos, difficulties were observed in some of the children in relation with body awareness and how their bodies occupies an important place in the environment. It is there where the need comes up to investigate how games can improve the development of body awareness in space.us
dc.subject.keywordsPhysical self-conceptus
dc.subject.keywordsTeaching gamesus
dc.subject.keywordsEarly childhoodus
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)spa
dc.publisher.departmentPregrado (Virtual y a Distancia)spa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
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